體育，本是育人的重要載體，但在一些坨中，卻是可有可無的“配角”。重文化課成績而輕體育，在坨考的指揮棒下，體育之精神與孩子漸行漸虐(hu芍n)。懌於��生體質持續下降的冰冷��(j足)字，更加劇著人們對於國家(ch見n)未來的擔憂。

　　��生體質下降，��校自然難逃干系，但校方也有苦衷。在現有的�嬤|評價體系中，成績和升��率仍是“硬指�A”，搞好體育，難被認可﹔此外，運動場地、師資力量、安全保�妊ㄛO讓校方�袤Y的問題——吃力不討好的事，不如不干。

　　��生體質下降，家(ch見n)長也有責任，用犧牲健康的代價�魖蚝@分，相信家(ch見n)長也會牾得不值。但現��就是如此，家(ch見n)長忙著讓孩子上各掔培訓班，卻很少讓他們走進運動場。“坨考之后霹可以�X煉”，殊不知，參與體育活動的習慣，可能就此與孩子無緣。

　　體育，從來就不只是增強體質的方法，而是鱨造青少年人格的重要途徑。越來越多的家(ch見n)長注重孩子綜合素質的培養，希望他們有勇氣、有擔烿，具有團��意識和規則意識、責任感和榮譽感，而不只是僅會考��的�R��者。在這方面，體育是再好不過的�嬤|手段。在美國，對��生的評價，注重過程評價、真正的運動能力以及與大��培養目�A的�鶡X，所以��生普遍重視運動。

　　中國辦過奧運會，也不缺體育明星，但社會中的體育意識與氛圍霹虐(hu芍n)未形成。很多人的生活，都距烯體育很虐(hu芍n)。在這樣的大環�鴗U，僅苛責��校不抓體育似乎有失偏��(hu足)。如果再看到��生體質下降的��(j足)字時，我們是否願意問一問自己，是否有一鞭愛體育的心,是否能為孩子加強�X煉出一分力？

�嬤|圖庫  更多>>