“奶奶，我是全班最笨的孩子”“明天周一，我害怕上學(xué)”……說(shuō)出這些話的，是今年9月剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生小亮(化名)，小家伙不光透露出厭學(xué)情緒，連上學(xué)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心的癥狀。近日，小亮的媽媽向記者表示，自己非常內(nèi)疚，后悔經(jīng)常因?yàn)槌煽?jī)給孩子施壓。

　　成績(jī)從未上榜 孩子被罰后頭暈惡心

　　9月份，6歲的小亮上學(xué)了。由於父母工作忙，小亮一直由爺爺奶奶帶。對(duì)於孩子的情況，夫妻二人都是通過(guò)微信與老師溝通，班主任每天都將課堂練習(xí)的優(yōu)秀成績(jī)公布在群裡。起初，張女士沒(méi)有在意，可是家長(zhǎng)們總是在成績(jī)發(fā)布后，在群中議論誰(shuí)家的孩子總上榜。兒子從未上榜，讓一向要強(qiáng)的張女士覺(jué)得臉上無(wú)光。當(dāng)天晚上回家后，張女士對(duì)兒子一番呵斥，並罰他抄寫(xiě)課文。當(dāng)晚，小亮睡得極不安穩(wěn)，躺在床上還在哭，第二天就出現(xiàn)情緒低落的情況。張女士不顧家人勸說(shuō)，接連幾天對(duì)兒子進(jìn)行“專(zhuān)項(xiàng)治理”。

　　隨后幾天，張女士非但沒(méi)“治理好”兒子，反而產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。小亮在上學(xué)時(shí)便出現(xiàn)頭暈的癥狀，上周日，小亮一個(gè)人坐在沙發(fā)上，突然出現(xiàn)頭暈、惡心的情況，孩子邊哭邊喊“明天又上學(xué)了，我永遠(yuǎn)不要上學(xué)！”

　　求助心理專(zhuān)家 竟是患上兒童期情緒障礙

　　針對(duì)小亮出現(xiàn)的情況，張女士連忙向心理專(zhuān)家求助。聽(tīng)了家長(zhǎng)的描述，專(zhuān)家表示，小亮出現(xiàn)了兒童期情緒障礙。

　　25日，記者針對(duì)此事採(cǎi)訪了哈醫(yī)大一院精神衛(wèi)生中心副主任夏炎，她介紹，小亮的情況並非個(gè)例，近年來(lái)，兒童期情緒障礙呈現(xiàn)低齡化的特點(diǎn)，並且發(fā)病率逐年上升。就剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子期望過(guò)高，或者安排過(guò)多的課外班，已經(jīng)超出了孩子的心理承受能力，接診的小患者中，出現(xiàn)頭暈、惡心、肚子疼甚至突然哭鬧、咬父母的表現(xiàn)。由於年齡還小，他們對(duì)家長(zhǎng)還十分依賴(lài)，害怕家長(zhǎng)說(shuō)出“傻、笨、蠢”等這樣的話，他們不能判斷“媽媽不要你了”是家長(zhǎng)嚇唬還是真的，由此產(chǎn)生分離恐懼，缺少安全感。此外，老師也盡量避免經(jīng)常把孩子分出等級(jí)的語(yǔ)言或行為，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子有一種“不如別人”的壓力。夏炎副主任提醒家長(zhǎng)，不要拿孩子攀比，往往鼓勵(lì)比批評(píng)效果更好。

(來(lái)源:生活報(bào))

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