人民網(wǎng)北京5月26日電 （記者 郝孟佳）“大農(nóng)業(yè)時(shí)代是大融合時(shí)代?！苯裉?，雲(yún)南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)盛軍在做客人民網(wǎng)時(shí)表示，大農(nóng)業(yè)時(shí)代的“大”不是指規(guī)模，而是混合、整合和融合的概念，把現(xiàn)在很多理念、思維方式和全世界的很多教學(xué)科研的經(jīng)驗(yàn)用在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民身上。

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盛軍表示，農(nóng)民在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)當(dāng)中積累了很多優(yōu)秀的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，雲(yún)南農(nóng)業(yè)大學(xué)在接近80年的教學(xué)當(dāng)中，把這些經(jīng)驗(yàn)科學(xué)化，變成科研，也變成了經(jīng)典的教材。

盛軍介紹，雲(yún)南農(nóng)業(yè)大學(xué)根據(jù)自己多年的經(jīng)驗(yàn)積累了很多自己辦學(xué)的特色。在教學(xué)上，主要是以實(shí)踐教學(xué)和課堂教學(xué)為主，形成了一套精準(zhǔn)實(shí)踐教學(xué)的辦學(xué)模式，把農(nóng)場(chǎng)、基地和課堂連接在一起。學(xué)校在2013年建立了雲(yún)南農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)中心，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、課堂一些教材和課堂的PPT，以及學(xué)生的自學(xué)，形成了一套非常有特色的教學(xué)模式。

盛軍表示，作為農(nóng)林院校，無(wú)論是過去還是現(xiàn)在，在招生上都遇到了很多的困惑。第一，大家對(duì)農(nóng)業(yè)的理解還很傳統(tǒng)，可能都是圍繞著養(yǎng)豬、種地、種菜，臉朝黃土背朝天。所以考生在選擇農(nóng)業(yè)院校的時(shí)候，會(huì)真慎重。第二，雲(yún)南地處中國(guó)西南的邊陲，考生在選擇雲(yún)南本土的很多專業(yè)和學(xué)科的時(shí)候，也會(huì)受到影響。第三，對(duì)農(nóng)業(yè)的理解和宣傳不夠。應(yīng)該通過不同的渠道宣傳，讓更多的人對(duì)農(nóng)業(yè)有更深的理解和了解，才能有利於將來(lái)的招生。

“我們特別期待全國(guó)各地的好的生源，有志於在大農(nóng)業(yè)時(shí)代作出自己貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的考生進(jìn)入雲(yún)南農(nóng)業(yè)大學(xué)?！笔④娊榻B，雲(yún)南農(nóng)業(yè)大學(xué)的生源70%來(lái)自於農(nóng)村，雲(yún)南的考生佔(zhàn)80%?！安煌》莸膶W(xué)生在一起，能夠分享不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)理念。我們希望通過雲(yún)南學(xué)生和外地學(xué)生的互動(dòng)，對(duì)雲(yún)南當(dāng)?shù)貙W(xué)生的思維方式產(chǎn)生好的影響，也讓外地的學(xué)生了解雲(yún)南人的淳樸、善良、好學(xué)和建設(shè)自己家鄉(xiāng)的夢(mèng)想?！?/p>

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