戴上草帽，背上竹筐，俯身到茶樹裡掐起一片片新鮮的尖尖茶葉。不久前，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)南湖茶園迎來了一節(jié)熱鬧的採茶課，來自華中農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校八（2）班的40多名同學(xué)，在園藝林學(xué)學(xué)院茶學(xué)系5名研究生的帶領(lǐng)下，親身體驗了採茶制茶品茶的全過程。

　　華中農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，為淬煉耕讀文化，加強勞動教育，從2019年開始，該校聯(lián)合華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園林學(xué)院、植科院、動科動醫(yī)學(xué)院、生科院、校博物館等多個單位，利用大學(xué)優(yōu)勢科教資源，每周推出一節(jié)“耕讀學(xué)堂”，讓中小學(xué)生在勞動實踐中傳承耕讀文化，涵養(yǎng)勞動品質(zhì)。

　　“要讓每一個學(xué)生切身感受到勞動的樂趣，在他們心中種下熱愛勞動的種子?！痹谌A中農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校負責人看來，勞動教育是最公平的成長教育，也是大家期望的教育方式。

　　該校負責德育工作的政教處主任喻越介紹，“耕讀學(xué)堂”起源於2019年學(xué)校的興趣活動小組。平日裡，有不少華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的教師職工家長，會在空余時間帶著學(xué)生參觀試驗田進行科普活動。

　　“大學(xué)的試驗田、實驗地也會定期面向社會舉辦科普活動，可以與他們合作，為孩子們開設(shè)勞動課堂?！庇髟秸f，學(xué)校決定，爭取大學(xué)的優(yōu)勢農(nóng)學(xué)資源，打破院牆之隔，讓孩子們出力流汗、接受磨煉。

　　每逢周五的課外活動，學(xué)校就會邀請部分教師家長、大學(xué)教授及大學(xué)生志願者來校講座，舉辦“豆子發(fā)芽”“酸奶餅干烘焙”“昆蟲標本制作”等科學(xué)實踐課堂，讓學(xué)生在勞動中感受科學(xué)的魅力，傳承勞動精神和耕讀文化。

　　在小學(xué)低年級學(xué)生的“耕讀學(xué)堂”上，學(xué)校注重在勞動過程中引入科普，激發(fā)孩子們對勞動的樂趣。

　　參觀華中農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院的基地，接觸目前世界上最先進、智能化程度最高的聯(lián)合收割機“大黃蜂”——紐荷蘭CX6.80聯(lián)合收割機、工學(xué)院自主研發(fā)的4SY-1.8型油菜割曬機等國產(chǎn)大型農(nóng)業(yè)機械，成了孩子們每次最激動的時刻。

　　“農(nóng)業(yè)機械的智能化對孩子們有著巨大的吸引力，讓孩子們對生產(chǎn)勞動，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了巨大的興趣?！倍昙壚蠋熽愑穹几锌?。

　　對於小學(xué)中高年級，勞動課重在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣，通過科學(xué)實驗認識到，成功不會一蹴而就，更多是“一波三折”，要接受自己出錯，砥礪堅毅品質(zhì)。

　　在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)國家獸藥殘留基準實驗大樓，五年級學(xué)生高啟豪跟著老師將針頭的藥水注入小鼠靜脈，原以為很輕鬆的小白鼠注射藥物實驗卻遭遇失敗?！靶∈蟮奈舶挽o脈太細，多試幾次，很少人一次成功的。”在老師的鼓勵下，高啟豪拔出針頭再次實驗，藥水緩緩流入小鼠的血液中，終於成功。

　　對於初中年級的學(xué)生，學(xué)校重點培養(yǎng)吃苦耐勞的勞動品質(zhì)。

　　頂著武漢市夏季的大熱天，跟著茶學(xué)系的研究生志願者，第一次到茶園裡體驗採茶炒茶碾茶工藝，14歲的八年級學(xué)生劉天予感受到茶農(nóng)勞作的艱辛。她在日記中寫道：“每一小罐茶的背后是汗水和辛勤勞動，一分耕耘一分收獲。”

　　傳統(tǒng)文化在勞動課堂裡得到傳承。八年級學(xué)生黃樂兼津津樂道講起了課堂上沒有學(xué)過的茶葉“揉捻”手法，“揉讓茶葉成形，比如條形、針形、顆粒狀、片狀﹔捻讓茶葉細胞破碎，擠出茶汁，讓其附在茶葉表面，增加茶湯濃度，干燥后的茶葉沖泡時才能夠泡出顏色和滋味，入口甘醇清香。”

　　孩子參與“耕讀學(xué)堂”兩年來，年輕的媽媽嚴娟看到了勞動教育給他帶來的改變?！耙郧八惶孕牛狈Τ钥嗑??？粗H手制作的勞動成果，他找到了成就感，動手能力極大增強，變得自信開朗。”

　　余敏 胡林 中青報·中青網(wǎng)記者 雷宇

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