9月24日，教育部召開全國高校藝術(shù)類專業(yè)和高水平運動隊考試招生改革工作視頻會議，並發(fā)布《教育部關(guān)於進一步加強和改進普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《藝術(shù)類考試招生意見》）和《教育部 國家體育總局關(guān)於進一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《高水平運動隊考試招生意見》）。

　　以上兩個文件均提出，提高考生文化成績要求，進一步加強統(tǒng)考統(tǒng)測，嚴格選拔標準，引導(dǎo)高校不再盲目組織?？?，減輕學(xué)生和家長的考試負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān)，同時著力扭轉(zhuǎn)“重專業(yè)輕文化”的誤區(qū)。藝考和高水平運動隊招生考試改革有哪些亮點？旨在解決哪些問題？

　　實現(xiàn)藝術(shù)類省考全覆蓋，嚴控?？家?guī)模

　　改革藝術(shù)類招生考試背后，是出於何種背景？

　　2020年，藝術(shù)類本科專業(yè)招生人數(shù)僅次於工學(xué)和管理學(xué)，位居第三。近三年，其本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為60%，總體就業(yè)狀況與其他專業(yè)存在差距。

　　國家教育咨詢委員會委員、北京師范大學(xué)教授鐘秉林告訴記者，藝考招生對文化成績的要求一直低於普通考生，“重專業(yè)輕文化”讓家長和考生將此視為“升學(xué)捷徑”或“敲門磚”，往往“功利性報考”。

　　面對涉及考生眾多，就業(yè)不理想，存在“升學(xué)捷徑”誤區(qū)的現(xiàn)狀，《藝術(shù)類考試招生意見》提出，大力推進藝術(shù)專業(yè)分類考試。高校藝術(shù)類專業(yè)招生實行“文化素質(zhì)+專業(yè)能力”的考試評價方式。

　　在此背景下，倡導(dǎo)不斷提升省級統(tǒng)考水平和質(zhì)量，提出到2024年基本實現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考全覆蓋。原則上，高校藝術(shù)類專業(yè)招生均應(yīng)對省考成績提出明確要求。

　　除了省考之外，目前，超過300所高校組織藝術(shù)類?？?，參考人數(shù)超過160萬人次。?？紨?shù)量和考生規(guī)?？傮w偏大，?？冀M考和規(guī)范管理面臨較大壓力，也讓考生家長備考負擔(dān)重。

　　對此《藝術(shù)類考試招生意見》提出，建立健全校考高校和專業(yè)準入退出機制，嚴格控制?？嫉母咝＜皩I(yè)范圍，嚴格控制現(xiàn)場考試規(guī)模。從2024年起，?？疾辉倏缡≡O(shè)置?？伎键c。

　　“自省考大規(guī)模推行以來，省考在規(guī)范藝考、形成判斷、節(jié)約成本等方面，發(fā)揮了十分重要的作用?！鼻迦A大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長魯曉波表示，包括清華美院在內(nèi)仍在組織單獨?？嫉膶W(xué)校，也因此受益，將統(tǒng)考成績作為入圍條件，更精準高效地開展人才選拔?！笆】寂c?？冀^非對立，而是互為補充、各有所長。前者在很大程度上確保了藝考在全國范圍內(nèi)的標準化，從教育的角度平衡區(qū)域發(fā)展。后者則保証了人才錄取的多元化，知名學(xué)校還會借由考試形式、考題內(nèi)容，起到學(xué)科引領(lǐng)和示范作用?！?/p>

　　近年來，發(fā)生在個別高校招生錄取的“暗箱操作”等事件，被人詬病。

　　《藝術(shù)類考試招生意見》明確，健全完善考評人員遴選機制，建立考評人員“黑名單”。2021年起，推進建立藝術(shù)類專業(yè)考評人員信息庫，擴大考評人員遴選范圍，優(yōu)化其組成結(jié)構(gòu)。同時探索逐步建立藝術(shù)類專業(yè)考試考評人員和考生特殊關(guān)系申報制度，並嚴格執(zhí)行回避制度。

　　此外，嚴格執(zhí)行違規(guī)考評人員“黑名單”制度，對於隱瞞不報、弄虛作假或違規(guī)違紀的考評人員，按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，並列入“黑名單”，終身不得參與高?？荚囌猩ぷ?。

　　提高文化成績要求，實行分類招生

　　《藝術(shù)類考試招生意見》提出，逐步提高文化成績要求，逐步扭轉(zhuǎn)部分高校藝術(shù)專業(yè)人才選拔“重專業(yè)輕文化”傾向。鼓勵?？几咝＝Y(jié)合專業(yè)培養(yǎng)要求，加強考生文化綜合素質(zhì)考查，進一步提高考生文化課成績錄取要求。與此同時，探索建立破格錄取機制。

　　“高考文化課是所有藝考考生必考的內(nèi)容。近年來，由於部分高校對藝考考生文化課成績要求相對偏低，導(dǎo)致部分考生和家長功利性報考，將藝考作為‘升學(xué)捷徑’，既不利於學(xué)生長遠發(fā)展，也不利於高校培養(yǎng)高質(zhì)量的藝術(shù)人才?！苯逃坑嘘P(guān)部門負責(zé)人表示。

　　對藝考招生實行分類考試、分類錄取，是這次藝考招生改革的一大亮點。

　　《藝術(shù)類考試招生意見》明確，從2024年起，對藝術(shù)類專業(yè)將分三類進行錄?。旱谝活愂遣贿M行專業(yè)考試的藝術(shù)類專業(yè)，如藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等，直接依據(jù)考生高考文化課成績、參考考生綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。

　　第二類是考生文化成績和省考專業(yè)成績均達標后，依據(jù)將兩個成績按比例合成的綜合成績，進行平行志願擇優(yōu)錄取，且文化成績所佔比例原則上不低於50%。

　　第三類是在高考達到當(dāng)?shù)刈畹涂刂品謹?shù)線、省考成績合格且達到學(xué)校劃定的最低成績要求基礎(chǔ)上，依據(jù)考生?？汲煽儞駜?yōu)錄取。

　　高水平運動隊報考門檻提高，從國家二級運動員變一級運動員

　　2021年，高水平運動隊報名考生1.5萬人，錄取學(xué)生4000余人，共涉及足球、籃球、排球等14個項目。其中，足球、游泳等7個項目由國家體育總局組織全國統(tǒng)考，其余項目由招生高校組織?？?。

　　此前，符合條件的高水平運動員，能用低於本科校線兩三百分的成績進入高水平大學(xué)，對部分考生和家庭來說極具吸引力。體育類考試又不同於紙筆測試，有的項目隻需要短暫的十幾秒就決定了成績高下，一旦採取“替考”等方式成功入學(xué)，作弊者將獲利巨大。

　　截至目前，2021年，一共有283所高校進行高水平運動隊招生。華中師范大學(xué)測量與評價中心主任胡向東認為，除了存在影響考試公平的風(fēng)險，隨著報考人數(shù)的增加，對單獨舉辦高水平運動隊招考測試的高校來說，也是一種“難以承受之重”。

　　對此，《高水平運動隊考試招生意見》提出，2024年起，高水平運動隊考生全部使用高考文化課成績，專業(yè)測試全部納入全國統(tǒng)考，由國家體育總局牽頭組織實施，高校不再組織相關(guān)?？?。

　　新方案還提出，2024年起，符合生源省份高考報名條件，獲得國家一級運動員（含）以上技術(shù)等級稱號者方可以報考高水平運動隊。到2027年起，這一條件還需增加“且近三年在國家體育總局、教育部規(guī)定的全國性比賽中獲得前八名者”。

　　目前，獲得國家二級運動員（含）以上可報考高水平運動隊，由此可見，高水平運動隊考試招生改革方向?qū)罂颊咭笾饾u嚴格。

　　《高水平運動隊考試招生意見》對於分數(shù)線有著具體的規(guī)定：2024年起，招收高水平運動隊的“世界一流大學(xué)建設(shè)高?！?，對考生的高考成績要求須達到生源省份本科錄取最低控制分數(shù)線﹔其他高校對考生的高考成績要求須達到生源省份本科錄取最低控制分數(shù)線的80%。

　　在浙江大學(xué)副校長吳健看來，“高水平運動隊學(xué)生就讀體育類專業(yè)絕不是讓學(xué)生放棄文化學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。相反，應(yīng)培養(yǎng)體育特長學(xué)生在體育領(lǐng)域練就‘拿手絕活’，在通識教育和交叉學(xué)習(xí)中提升綜合素養(yǎng)，成為既懂體育又能跨界的未來體育工作引領(lǐng)者?！?/p>

　　把握培養(yǎng)定位，營造積極校園文化

　　此次改革，不僅針對考生，對於招收藝考生和高水平運動隊的高校來說也提出了新要求，即明晰人才選拔培養(yǎng)定位，優(yōu)化藝術(shù)學(xué)科專業(yè)布局。

　　教育部有關(guān)部門負責(zé)人提醒各高校：“一方面，要突出辦學(xué)特色，構(gòu)建與辦學(xué)定位和特色相適應(yīng)的藝術(shù)人才選拔培養(yǎng)體系，著力選拔培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才。另一方面，要緊密結(jié)合社會需求，綜合考慮學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊伍、畢業(yè)生就業(yè)狀況等，優(yōu)化藝術(shù)專業(yè)設(shè)置，合理安排招生計劃。要加強宏觀調(diào)控和評估指導(dǎo)，對社會需求不足、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)予以調(diào)減或停止招生?！?/p>

　　與此類似，《高水平運動隊考試招生意見》提出，對於不具備相關(guān)師資、設(shè)備、場地等組隊條件、退隊率超過20%的高校，以及非奧運會或世界大學(xué)生運動會項目、未設(shè)運動員技術(shù)等級標準、生源嚴重不足且連續(xù)兩年錄取數(shù)為零的相關(guān)項目，不再安排高水平運動隊招生。原則上連續(xù)三屆奧運會、世界大學(xué)生運動會沒有學(xué)生參賽的項目，不再安排高水平運動隊招生。

　　吳健表示，普通高校建設(shè)高水平運動隊的主要目的是引領(lǐng)學(xué)校體育課余訓(xùn)練和競賽發(fā)展，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才，營造積極的校園體育文化，帶動普通學(xué)生積極參與體育鍛煉，提高體質(zhì)健康，實現(xiàn)競技體育與學(xué)校體育進入良性循環(huán)。

　?。ū緢笥浾?陳 鵬）

分享讓更多人看到