元旦前幾天，雲(yún)南省鎮(zhèn)雄縣華文學(xué)校一班主任在家長群轉(zhuǎn)發(fā)了即將結(jié)婚的化學(xué)老師的結(jié)婚請柬，不少家長在群裡發(fā)了紅包，班主任也“來者不拒”，一一代收，並告訴學(xué)生如何坐車到達(dá)婚禮現(xiàn)場，稱“有空的家長陪同孩子去玩一下”。雖然最后班主任又將紅包一一退回，此事依然引發(fā)爭議：家長群什麼時(shí)候變成收紅包群了？

　　化學(xué)老師結(jié)婚，班主任“順手”在家長群發(fā)請柬，雖沒有明說，但大部分家長都會(huì)明白這張請柬的暗示。最終，多數(shù)家長為了孩子都會(huì)送上“祝?！?。正如有家長稱，考慮到孩子還要在班級(jí)裡學(xué)習(xí)，所以隻能在群裡發(fā)紅包。

　　當(dāng)然，不排除有家長與化學(xué)老師私下關(guān)系密切，願(yuàn)意出席其婚禮並送出禮金，但這樣的私人交情沒有必要放到家長群這樣的“公共場合”，至於該如何邀請也應(yīng)當(dāng)由化學(xué)老師自己來進(jìn)行。班主任的“順手之舉”，顯然有些“越俎代庖”。

　　《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等都作出了“嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)証券和支付憑証”等相關(guān)規(guī)定。2019年12月，教育部公開曝光的8起典型案例中，黑龍江省哈爾濱市道裡區(qū)兆麟小學(xué)教師焦某某因收取學(xué)生家長紅包金額共計(jì)2000元，被處以行政記過處分，調(diào)離班主任工作崗位。2021年7月，教育部決定向全國中小學(xué)學(xué)校和教師開展有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品禮金問題專項(xiàng)整治工作。

　　目前，當(dāng)?shù)亟腆w局已讓學(xué)校核查該事件，並形成報(bào)告上交教育部門。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T及時(shí)回應(yīng)值得肯定，但讓學(xué)校自己核查也引發(fā)網(wǎng)友另一種擔(dān)心：能否確?？陀^公正，畢竟誰都不希望“家丑外揚(yáng)”。對此，在學(xué)校自查的同時(shí)，教育主管部門不妨也及時(shí)介入、監(jiān)督。

　　教師顯性或隱性索要財(cái)物的“潛規(guī)則”，不但加重家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，助長不良社會(huì)風(fēng)氣，更會(huì)損害教育公平，影響青少年健康成長。

　　學(xué)校承擔(dān)著教書育人的任務(wù)，師德師風(fēng)會(huì)對學(xué)生成長產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教書育人者理應(yīng)必先強(qiáng)己律己，守住法律紅線、道德底線。倘若隻想利用教師的權(quán)力向?qū)W生、家長索取，耳濡目染，學(xué)生也極有可能成為鑽營之人，這與教育的初衷相違背。

　　老師和家長的關(guān)系本就應(yīng)該清清爽爽、干干淨(jìng)淨(jìng)，建立家長群的目的隻有一個(gè)，那就是用來溝通教育問題。教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格自律，拒收財(cái)物，用盡職與真誠讓每一位家長放心﹔家長在抵制各類不良行為的同時(shí)也要對學(xué)校、教師多一些信心﹔教育主管部門也當(dāng)認(rèn)真履職，對違背師德師風(fēng)行為發(fā)現(xiàn)一起處理一起。如此，“潛規(guī)則”才有可能得以破除，家長群也才會(huì)“減負(fù)”。（郭慧巖）

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