“多數(shù)人選擇落葉時歸根，但作為高端科技人員應(yīng)該在果實累累的時候回來更好，而我現(xiàn)在正是最有價值的時候，應(yīng)該帶著經(jīng)驗、技術(shù)、想法和追求回去，實現(xiàn)報國夢想?！?009年，黃大年放棄了劍橋河畔的花園洋房、英倫風(fēng)景，回到了中國。

黃大年帶領(lǐng)科研團隊，突破國外高精探測裝備技術(shù)封鎖，追平發(fā)達(dá)國家30年科研差距，為中國拉開“深地時代”大門。

2017年，黃大年溘然長逝。但是，他手中的接力棒傳給了中國大地?zé)o數(shù)的黃大年式教師團隊。習(xí)近平總書記對黃大年的先進(jìn)事跡作出重要指示。為貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示精神，教育部於2017年啟動“全國高校黃大年式教師團隊”創(chuàng)建活動，全國先后有兩批、401個教師團隊入選。他們在中國大地上延續(xù)著黃大年“心有大我、至誠報國的愛國情懷”“教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神”和“淡泊名利、甘於奉獻(xiàn)的高尚情操”。

心有大我，至誠報國

“是黨和國家培養(yǎng)了我，在祖國和人民需要的時候，我必將付出一切?！?004年，正在華盛頓大學(xué)深造的聞德亮，毅然回國擔(dān)任中國醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院院長。面對導(dǎo)師的挽留，他義無反顧。連續(xù)3年，聞德亮夜以繼日地工作，讓這所“名不見經(jīng)傳”的老舊醫(yī)院起死回生，一躍發(fā)展成為遼沈“百佳醫(yī)院”。

新冠肺炎疫情突如其來之時，聞德亮帶領(lǐng)的中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論教師團隊中，有5人主動請纓，星夜奔赴武漢一線，踐行救死扶傷的初心使命，彰顯大愛無疆的醫(yī)者本色。

從1999年組建至今，中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論教師團隊，一方面堅持以醫(yī)學(xué)教育研究為先導(dǎo)，不斷深化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革﹔另一方面堅持以重大慢病為科研攻關(guān)方向，不斷創(chuàng)新疾病防控治療新技術(shù)。

“政治堅定，技術(shù)優(yōu)良，救死扶傷，生命至上。”聞德亮和團隊踐行著這所脫胎於戰(zhàn)火年代、隨紅軍走過兩萬五千裡長征學(xué)校的十六字校訓(xùn)。

祖國和人民的需要，是黃大年式教師團隊的最高行動準(zhǔn)繩。

“一個人的生命周期微不足道，要在短暫的生命周期，為國家和人民做有意義的事情?！苯衲?月，謝德體帶領(lǐng)的西南大學(xué)土壤肥料學(xué)教師團隊入選第二批全國高校黃大年式教師團隊。

30年執(zhí)教生涯，謝德體長期駐扎西南農(nóng)村的生產(chǎn)第一線，足跡遍及上千個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，培訓(xùn)農(nóng)民和基層技術(shù)人員上萬人次。為打通農(nóng)業(yè)科技落地最后一公裡，他帶領(lǐng)土壤肥料學(xué)教師團隊，與四川、貴州、雲(yún)南等地合作建成6個科技小院，研發(fā)15項新技術(shù)、新產(chǎn)品，形成5套綠色生產(chǎn)技術(shù)模式，開展90余場次觀摩培訓(xùn)，覆蓋培訓(xùn)農(nóng)戶2.3萬人次，為農(nóng)民節(jié)本增收2.1億元……

“從今天起，我把我的智慧、生命和力量都交給黨?！?0余年前，土壤肥料學(xué)教師團隊創(chuàng)始人、中國科學(xué)院院士侯光炯寫下莊重的入黨誓言。從此，“腳踩大地，奉獻(xiàn)生命”成為團隊的精神風(fēng)向標(biāo)，並持續(xù)激勵著后來人。

教書育人，敢為人先

“我們要做有效的科研，而不是泡沫的科研，我們的研究需要緊緊扣著實際的需求和問題，聚焦於發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力?！钡诙珖咝｜S大年式教師團隊、上海交通大學(xué)氫輕之美創(chuàng)新教師團隊帶頭人丁文江反復(fù)告誡師生，“材料就是有用的物質(zhì)，有用是材料研究的靈魂?！?/p>

面向世界科技前沿、面向國家重大需求、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向人民生命健康，這是丁文江的科研初心，更是他的實踐品格。30年辛勤耕耘，丁文江和團隊成員一邊在實驗室中“瞄準(zhǔn)應(yīng)用”，一邊在“產(chǎn)業(yè)需求中檢驗研究問題”，攻克了鎂合金強度低、耐熱差、壽命短等瓶頸，突破了材料開發(fā)、熔體處理與部件成型等關(guān)鍵工藝與技術(shù)難題，實現(xiàn)了鎂合金從非承力結(jié)構(gòu)件至主承力結(jié)構(gòu)件應(yīng)用的跨越。

如今，中國鎂合金材料的身影已經(jīng)遍布航空航天、國防工業(yè)、能源、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等諸多領(lǐng)域。該團隊研制的50余種、3000余件大型復(fù)雜部件，已被應(yīng)用於20多種重點裝備的研制和批產(chǎn)。回憶起“中國鎂”的研發(fā)經(jīng)過，丁文江感慨：“由於技術(shù)是國際首創(chuàng)，從爐體、材料到工藝，每一步都得自己慢慢蹚過去?！?/p>

心懷愛國之情，篤行報國之志。黃大年式教師團隊把教書育人和科研創(chuàng)新融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中。

“我們要做中國自己的農(nóng)藥，做將高毒農(nóng)藥低毒化的綠色農(nóng)藥！”1987年，當(dāng)時我國的農(nóng)藥生產(chǎn)還停留在仿制國外工藝的基礎(chǔ)階段，宋寶安在第三屆全國農(nóng)藥學(xué)術(shù)研討會上的這句話，震驚全場。

3年后，宋寶安創(chuàng)建了貴州大學(xué)綠色農(nóng)藥與有害生物綠色防控團隊。他以忘我的工作熱情，全身心傾注於教學(xué)科研：工作日、周末、假期，宋寶安或埋首實驗室，或走上田間地頭與學(xué)生們討論，通宵達(dá)旦幾乎成了他的工作常態(tài)。宋寶安還將貴州最高科技貢獻(xiàn)獎的100萬元獎金捐贈出來，設(shè)立“貴州大學(xué)卓越基金”，用以激勵研究生創(chuàng)新。

如今，32年過去，宋寶安的“綠色農(nóng)藥夢”在貴州青山綠水間開花結(jié)果。他的團隊入選第二批全國高校黃大年式教師團隊，他培養(yǎng)的學(xué)生也成長為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)精英及骨干——“茶醫(yī)生”張建創(chuàng)制的綠色農(nóng)藥“香草硫縮病醚”累計推廣10萬畝，幫助農(nóng)戶增收上千萬元﹔連磊公司研發(fā)出的環(huán)吡氟草酮、三唑磺草酮等除草劑，解決了惡性雜草防治難題，榮獲2020年國家科技進(jìn)步二等獎﹔俞露在室內(nèi)水稻種植實驗中，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)FTO基因材料能顯著增強水稻根系和分蘗功能、能達(dá)到50%增產(chǎn)效果，並將研究成果發(fā)表在國際頂級期刊上……

在貴州，綠色農(nóng)藥與有害生物綠色防控團隊實現(xiàn)了博士點、“長江學(xué)者”、國家重點學(xué)科和世界一流建設(shè)學(xué)科等多個貴州科教指標(biāo)零的突破，為國家農(nóng)藥行業(yè)科技進(jìn)步和貴州經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

淡泊名利，甘於奉獻(xiàn)

“作為教師，最快樂的事情，不是自己獲得什麼大獎，而是每個學(xué)生都能成為有用之才，成為各自領(lǐng)域的精英和骨干。”東北大學(xué)電氣自動化研究所教師團隊帶頭人張化光教授，先后將沈陽市特等勞動模范和遼寧省特等勞動模范所獲3萬元獎金捐贈給貧困同學(xué)。

對張化光而言，科研與物質(zhì)回報無關(guān)?；貞浧稹傲黧w輸送管網(wǎng)的實時數(shù)據(jù)採集分析方法和高精度泄漏檢測定位技術(shù)”，張化光介紹，接手這項課題的原因，是出於“看到我國石油泄漏檢測技術(shù)落后，盜油者經(jīng)常不計后果，造成原油大面積泄漏而污染環(huán)境、破壞農(nóng)田”。埋首這一“小”項目，張化光一研究便是16年。憑借在該項目中作出的卓越貢獻(xiàn)，張化光首次登上了國家科技獎的領(lǐng)獎臺。如今，這一科研成果伴著一條條輸油管線鋪設(shè)在廣袤的神州大地，過泰山，越大別山，涉長江，渡黃河，總長度達(dá)8000余公裡。

“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇於創(chuàng)新、淡泊名利、甘於奉獻(xiàn)”，張化光把自己熱愛科研、執(zhí)著追求的24字箴言贈予學(xué)生。

從黃大年到聞德亮、謝德體、丁文江、宋寶安、張化光……無數(shù)黃大年式的教師將畢生所學(xué)傾注在這方生養(yǎng)自己的古老沃土。

——放棄英國優(yōu)越條件、決心為祖國綠色建筑奉獻(xiàn)畢生的李百戰(zhàn)，帶領(lǐng)重慶大學(xué)可持續(xù)建筑環(huán)境營造教師團隊，聚焦綠色低碳國家戰(zhàn)略和長江流域人居環(huán)境改善民生重大需求，勇攀科研高峰。團隊培養(yǎng)的學(xué)生超過50%到西部重點行業(yè)和領(lǐng)域就業(yè)，8名碩士奮斗在西部基層脫貧攻堅第一線。

——放棄德國教授教職的賈文鍵，回國后帶領(lǐng)北京外國語大學(xué)全球治理與國際組織人才培養(yǎng)教師團隊，打造跨語言、跨學(xué)科、跨文化的人才培養(yǎng)模式。團隊中的李莉文、張蓮、李輝等老師，赴新疆、西藏等地支援民族地區(qū)外語教育，全身心投入，無私奉獻(xiàn)於祖國的教育事業(yè)。

黃大年精神在中國大地深深扎根，更多教師團隊堅守教育報國理想、不忘立德樹人初心，從自己做起，從本職崗位做起，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。（記者 柴如瑾 通訊員 郭曉蕾）

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