2022年高考英語(yǔ)（北京卷）試題的命制結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的命題指導(dǎo)原則，注重優(yōu)化評(píng)價(jià)手段，積極發(fā)揮評(píng)價(jià)的反撥作用，助力“雙減”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和考試的良性互動(dòng)，促進(jìn)考生核心素養(yǎng)的發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野、跨文化溝通能力和德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

一、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化育人功能

2022年高考英語(yǔ)試題進(jìn)一步強(qiáng)化高考的育人功能，注重落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，注重培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

完形填空一文講述了一個(gè)關(guān)於信任的感人故事。作者回憶了在幼兒園工作期間感人的一幕。這次難忘的經(jīng)歷不僅讓故事中的“我”，也讓故事外的讀者感受到了人與人之間信任的力量。

閱讀B篇講述了主人公Alice如何實(shí)現(xiàn)自我蛻變的心路歷程。故事旨在引導(dǎo)考生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，不氣餒，不放棄，積極行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)、自信自強(qiáng)和對(duì)社會(huì)有用的人。

閱讀還原一文介紹了健康的益處和意義。本文旨在引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)到體育和健康在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，樹(shù)立健康第一的理念，努力成為一名具有健康體魄，健全人格，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

閱讀表達(dá)一文講述了一個(gè)十五歲少年的創(chuàng)業(yè)故事，旨在引導(dǎo)考生也要像故事中的主人公一樣，做一個(gè)謙虛好學(xué)、勤於思考、善於觀察、勇於創(chuàng)新、樂(lè)於分享的青年學(xué)子。

二、貫徹新課程理念，促進(jìn)考生核心素養(yǎng)的發(fā)展

2022年高考英語(yǔ)試題在命制過(guò)程中注重貫徹落實(shí)新課程理念，積極探索核心素養(yǎng)考查路徑，進(jìn)一步凸顯素養(yǎng)立意。試題設(shè)計(jì)以情境任務(wù)為載體和驅(qū)動(dòng)，以知識(shí)、技能和策略等要素為手段和工具，以解決問(wèn)題為目標(biāo)和導(dǎo)向，促進(jìn)考生核心素養(yǎng)的發(fā)展。例如：語(yǔ)法填空一題進(jìn)一步貫徹新課程理念，以語(yǔ)篇為單位和載體考查語(yǔ)法知識(shí)，體現(xiàn)了以語(yǔ)言運(yùn)用為導(dǎo)向的“形式-意義-使用”三維動(dòng)態(tài)語(yǔ)法觀。

閱讀表達(dá)第42題和43題具有一定的審辯性和開(kāi)放性，著眼於考查學(xué)生在創(chuàng)新性和批判性等方面的思維品質(zhì)，有效地考查了考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

書(shū)面表達(dá)第二節(jié)創(chuàng)設(shè)了接近現(xiàn)實(shí)生活的交際語(yǔ)境，注重在真實(shí)的任務(wù)和情境中考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助考生增強(qiáng)語(yǔ)用意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)與他人有效的溝通、交流和合作。

三、注重教考互動(dòng)，發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用

作為一種大規(guī)模、高利害考試，高考對(duì)教學(xué)的反撥作用尤為明顯。2022年高考英語(yǔ)試題注重發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用，努力實(shí)現(xiàn)教考良性互動(dòng)。在命題過(guò)程中，一方面堅(jiān)持依據(jù)課標(biāo)命題的原則不動(dòng)搖，並充分考慮中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和新教材的實(shí)際﹔另一方面，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)手段，強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生能用英語(yǔ)，會(huì)用英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)以致用，積極引導(dǎo)和反撥教學(xué)。

1.優(yōu)化評(píng)價(jià)手段，更好地反饋教學(xué)

2022年高考英語(yǔ)試題在命制過(guò)程中以科學(xué)的測(cè)試?yán)碚摓橹笇?dǎo)，遵循語(yǔ)言測(cè)試的基本原理，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了語(yǔ)言測(cè)試的基本屬性，為教學(xué)提供了一個(gè)更為科學(xué)的反饋評(píng)價(jià)工具。

首先，試題考查目標(biāo)和測(cè)量構(gòu)念清晰。2022年高考英語(yǔ)試題命制依據(jù)新課標(biāo)，就“測(cè)什麼”這個(gè)問(wèn)題給出了清晰的回答，進(jìn)一步明確了考查目標(biāo)和測(cè)量構(gòu)念。其次，試題凸顯真實(shí)性和任務(wù)性。試題設(shè)計(jì)依托情境和任務(wù)，盡可能接近現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言使用的實(shí)際情況。試題還注重公平性，面向全體考生，內(nèi)容貼近考生，貼近生活，貼近時(shí)代，注重公平。

此外，試題兼顧基礎(chǔ)性和選拔性。2022年試題在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，重視和強(qiáng)調(diào)適當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，反映考生的學(xué)習(xí)潛能，為高等學(xué)校選才服務(wù)。

2.突出應(yīng)用導(dǎo)向，更好地促進(jìn)教學(xué)

2022年高考英語(yǔ)試題在命題中注重強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生能用英語(yǔ)，會(huì)用英語(yǔ)，積極引導(dǎo)和反撥教學(xué)，促進(jìn)學(xué)以致用。例如：2022年高考英語(yǔ)試題中對(duì)語(yǔ)法的考查注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，重在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這能夠有效引導(dǎo)教學(xué)在關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

四、科學(xué)設(shè)計(jì)試題，助推“雙減”落地

1.依據(jù)課標(biāo)命題

2022年高考英語(yǔ)試題在命制過(guò)程中嚴(yán)格依照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)學(xué)生能用、會(huì)用、用好課標(biāo)范圍內(nèi)的語(yǔ)言知識(shí)，避免超標(biāo)、超前學(xué)習(xí)，避免死記硬背和機(jī)械刷題，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2. 科學(xué)把控難度

2022年試題在命制過(guò)程中精細(xì)設(shè)計(jì)難度結(jié)構(gòu)，以確保試卷難度總體上穩(wěn)定且適中。另外，精確控制試卷容量，從文字量、思維量和答題量等方面整體把控試卷容量，保証考生作答時(shí)間不受影響。

總而言之，2022年高考英語(yǔ)試題在命制過(guò)程中突出北京特色，堅(jiān)持“四個(gè)突出，四個(gè)考出來(lái)”的命題理念，注重落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)促進(jìn)考生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化評(píng)價(jià)手段，充分發(fā)揮高考對(duì)教學(xué)的積極反撥作用，較好地體現(xiàn)了高考“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能定位。 

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