習(xí)近平總書記在黨的二十大上從新時代新征程國家發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，擘畫了教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，使廣大教育和科研工作者信心倍增、深受鼓舞。高校是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，作為高等教育國家隊成員，東南大學(xué)將始終秉承“以科學(xué)名世，以人才報國”辦學(xué)理念，自信自強、守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)，堅定文化自信、樹立科學(xué)理念、提升專業(yè)素養(yǎng)，努力以匠心鑄精品，更好服務(wù)國家發(fā)展建設(shè)，為中國式現(xiàn)代化注入強大動力。

堅定一流人才培養(yǎng)自信，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。東南大學(xué)將落實立德樹人根本任務(wù)，著力造就一大批國家急需的拔尖創(chuàng)新人才。一是堅定領(lǐng)軍人才培養(yǎng)目標(biāo)。全面提高人才自主培養(yǎng)能力和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力提升學(xué)生的思辨力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力，完善優(yōu)化“五育並舉”人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，努力造就具有家國情懷和國際視野、擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)未來和造福人類的領(lǐng)軍人才。二是落實立德樹人根本任務(wù)。深化“三全育人”綜合改革，持續(xù)構(gòu)建“貫通·聯(lián)通·融通”一體化思政教育教學(xué)體系。貫通價值塑造和思想引領(lǐng)，聯(lián)通學(xué)科專業(yè)、教學(xué)科研、課程平臺，融通育人力量和機(jī)制，構(gòu)建內(nèi)融教學(xué)、科研、管理、服務(wù)各線力量，外聯(lián)各界精英、杰出校友的“思政育人共同體”。大力深化書院制改革，持續(xù)建好東南大學(xué)健雄、秉文、壽南等書院，助力學(xué)生全面發(fā)展、成長成才。三是完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。深化“三制五化”人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑、個性化專業(yè)培養(yǎng)知識體系。推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特區(qū)、卓越計劃2.0試驗區(qū)、建筑國際化示范學(xué)院、工理文醫(yī)試驗班等人才培養(yǎng)模式改革，高水平建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地和未來技術(shù)學(xué)院。深化研究生教育綜合改革，以國家需求為導(dǎo)向，調(diào)整優(yōu)化研究生學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

提升自主創(chuàng)新能力，服務(wù)國家高水平科技自立自強。東南大學(xué)將發(fā)揮優(yōu)勢，緊緊圍繞服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、服務(wù)社會重大關(guān)切、服務(wù)產(chǎn)業(yè)重大需求，為實現(xiàn)高水平科技自立自強作出更大貢獻(xiàn)。一是增強科技創(chuàng)新能力，服務(wù)國家社會發(fā)展需求。堅持“四個面向”，持續(xù)開展有使命、有組織、有學(xué)術(shù)穿透力的科研。強化集成攻關(guān)大平臺、重大科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，積極投入具有戰(zhàn)略性全局性的重大科技項目，為打造國家戰(zhàn)略科技力量和解決“卡脖子”難題作出貢獻(xiàn)。加強基礎(chǔ)研究，突出原始創(chuàng)新。堅持服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展，強化輻射帶動作用，加快科技資源聚集，打造創(chuàng)新平臺和新增長極。堅持服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需求，與重點行業(yè)龍頭企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研深度融合。二是融入科技創(chuàng)新體系，加快推進(jìn)有組織科研攻關(guān)。推進(jìn)紫金山實驗室、微納系統(tǒng)國際創(chuàng)新中心等大平臺建設(shè)，服務(wù)和助力構(gòu)建國家實驗室體系，積極牽頭和參與建設(shè)國際科技創(chuàng)新中心、區(qū)域科技創(chuàng)新中心。培育扶持以中華民族視覺形象研究基地、人權(quán)研究院等國家級智庫為代表的具有國際影響力、中國學(xué)術(shù)氣派和東大氣質(zhì)的新型文科平臺，積極構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。三是改革科技創(chuàng)新機(jī)制，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境。樹立以創(chuàng)新質(zhì)量、能力、貢獻(xiàn)為核心的評價導(dǎo)向，賦予創(chuàng)新領(lǐng)軍人才更大科研自主權(quán)。發(fā)揮先進(jìn)典型的力量，激勵師生恪守科學(xué)道德，弘揚科學(xué)精神，勇?lián)萍紕?chuàng)新重任。

建強高端人才隊伍，支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)。黨的二十大強調(diào)，“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計”。我們將堅持不懈打造人才集聚和培養(yǎng)戰(zhàn)略要地，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐。一是增強戰(zhàn)略要地意識。東南大學(xué)作為國家“雙一流”重點建設(shè)高校，是集聚和培養(yǎng)世界級高端人才的重要平臺，將切實增強戰(zhàn)略要地意識，合理布局協(xié)調(diào)發(fā)展，真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才，著力形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢，最大限度發(fā)揮人才作用。二是堅持黨管人才原則。充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的優(yōu)勢，實施“人才服務(wù)專項計劃”，成立專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌全校資源，做好人才服務(wù)工作。發(fā)揮院（系）引才育才用才的主體作用，引育一批戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊、青年骨干與高水平人才。構(gòu)建職業(yè)化、專業(yè)化、專家化思政工作隊伍，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師、做好“四個引路人”。三是強化人才梯隊建設(shè)。堅持打造完整的人才梯隊建設(shè)管理體系，努力形成高端人才、優(yōu)秀中青年、骨干教師多層次多類別人才隊伍協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。創(chuàng)新引進(jìn)高端人才的體制機(jī)制，加快培養(yǎng)戰(zhàn)略科技人才、領(lǐng)軍人才和高水平科研團(tuán)隊。優(yōu)化青年教師成長機(jī)制和改革評價體制機(jī)制，為處於學(xué)術(shù)成長期的人才營造有溫度的成長環(huán)境。加強管理崗、輔導(dǎo)員、實驗、教輔等人才隊伍培訓(xùn)，加強“至善博士后”隊伍建設(shè)。四是增強改革動能。完善教師崗位分系列管理制度，建立健全多維度、立體化的考核評價體系,突出服務(wù)國家戰(zhàn)略需求導(dǎo)向。探索深化薪酬體制改革，完善優(yōu)化教職工社會保障機(jī)制。建立有利於各類人才成長的個性化培養(yǎng)和評價機(jī)制，破除校內(nèi)人員合理流動壁壘。構(gòu)建良好學(xué)術(shù)生態(tài)，讓人才靜心做學(xué)問，多出高質(zhì)量成果。

（作者：左惟，系東南大學(xué)黨委書記）

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