“學(xué)歷不但是敲門磚，也是我下不來(lái)的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫。”近來(lái)“孔乙己文學(xué)”屢屢沖上熱搜。面對(duì)高學(xué)歷畢業(yè)生在新媒體上曬出的“長(zhǎng)衫”，有人扼腕嘆息，也有人感同身受。更多理性的聲音則認(rèn)為，擺脫“長(zhǎng)衫”焦慮，不僅是當(dāng)代青年人的必修課，也是全社會(huì)亟須面對(duì)的重要議題。

100多年前，孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫，是他以自欺欺人方式維護(hù)的“讀書人”體面。而今天大學(xué)生們脫不下的“長(zhǎng)衫”，是他們對(duì)自己職業(yè)定位的固化思維，是傳統(tǒng)教育觀念隱藏的職業(yè)偏見(jiàn)，也是社會(huì)輿論對(duì)高學(xué)歷人才的“軟綁架”。認(rèn)為體力勞動(dòng)者低人一等，認(rèn)為職業(yè)教育低人一等，這些隱藏在思想裡的陳腐元素，使整個(gè)社會(huì)的就業(yè)觀念變得偏狹，把一些高學(xué)歷者架在了難以落地的“高臺(tái)”。

孔乙己的長(zhǎng)衫一穿20年，已化作皮膚，想撕下來(lái)就痛徹心扉。但魯迅說(shuō)過(guò)：不妨受苦，為的是解除將來(lái)的一切痛苦。正視這種痛苦，才能幫助青年擺脫“長(zhǎng)衫”之困。

一方面，青年人需要反思，被架在“高臺(tái)”的高學(xué)歷背后到底有多少是這個(gè)時(shí)代需要的真材實(shí)料。

ChatGPT的出現(xiàn)提醒我們，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“高學(xué)歷”如果不表現(xiàn)為與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和適應(yīng)力，就會(huì)顯得不堪一擊。國(guó)家需要的不是擅長(zhǎng)做題的“孔乙己”，而是能解決實(shí)際問(wèn)題的人才。特別是社會(huì)轉(zhuǎn)型，高質(zhì)量發(fā)展，需要大批高學(xué)歷人才突破城鄉(xiāng)地域、突破行業(yè)身份流動(dòng)，去創(chuàng)造更新的發(fā)展空間。像今年全國(guó)兩會(huì)被習(xí)近平總書記點(diǎn)贊的“新農(nóng)人”魏巧一樣的知識(shí)分子，正是這個(gè)時(shí)代呼喚的人才和優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力。隨著平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)UP主、旅行指導(dǎo)師、收納師、網(wǎng)約配送員、民宿管家等大量新就業(yè)群體，也早已走出高學(xué)歷“繭房”，用實(shí)力開創(chuàng)了屬於自己更屬於這個(gè)時(shí)代的精彩。體力勞動(dòng)不可恥，基層崗位不可恥，可恥的是走不出象牙塔舒適區(qū)，不敢在社會(huì)經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)本事。抱殘守缺地追求所謂“穩(wěn)定”，遲早要被機(jī)器取代，被社會(huì)淘汰。

另一方面，幫年輕人脫下“長(zhǎng)衫”，也需要社會(huì)各方面共同努力。

首先，各種就業(yè)方式都應(yīng)獲得社會(huì)尊重和保障。今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表袁亮指出，應(yīng)以平常心看待就業(yè)話題，接納年輕人多樣的就業(yè)選擇。社會(huì)要激發(fā)新業(yè)態(tài)就業(yè)潛能，靈活的就業(yè)方式應(yīng)獲得全社會(huì)的尊重。全國(guó)政協(xié)委員曹鵬也呼吁：“社會(huì)要撐好‘保障傘’，真正讓我們的靈活就業(yè)者做到老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、傷有所賠，讓2億靈活就業(yè)群體受關(guān)心、更安心?！?/p>

其次，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，破除就業(yè)市場(chǎng)中的“唯學(xué)歷”思維。一些用人單位在招聘時(shí)任意拔高學(xué)歷門檻，忽視崗位與能力的匹配度——“唯學(xué)歷”思維不打破，高學(xué)歷內(nèi)卷就不可避免。要加強(qiáng)引導(dǎo)，打破學(xué)歷與三六九等職業(yè)所謂的對(duì)應(yīng)關(guān)系，形成淡化學(xué)歷、崇尚技能的社會(huì)氛圍。

第三，應(yīng)優(yōu)化技能人才的教育體系。要想改善職業(yè)人才的就業(yè)環(huán)境、提升職業(yè)人才質(zhì)量和社會(huì)地位，就必須改變高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平，建立高水平的現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系，培育高素質(zhì)、高技能的職業(yè)人才。

隻有全社會(huì)共同努力，建立職業(yè)無(wú)貴賤的社會(huì)共識(shí)，培育平等的從業(yè)環(huán)境與合理的就業(yè)結(jié)構(gòu)，脫下“孔乙己的長(zhǎng)衫”才能指日可待。

（周倩瑩）

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