人民網(wǎng)北京6月9日電（記者王鑫）  為了探索教育強(qiáng)國(guó)之路上亟待解決的教育問(wèn)題，中國(guó)德育·明德講堂特別策劃活動(dòng)“‘五育’融合研究”9日在北京史家教育集團(tuán)舉行。北京市東城區(qū)教育委員會(huì)主任周林、中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)陳如平致歡迎辭。

北京市東城區(qū)教育委員會(huì)主任周林致歡迎辭（活動(dòng)方供圖）

中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)陳如平致歡迎辭（活動(dòng)方供圖）

　　何為“五育”融合？與會(huì)專家提出了見(jiàn)解，“五育”融合是對(duì)“五育並舉”的升華。“五育並舉”更多是談德智體美勞五個(gè)“育”的並重、並提和並抓，強(qiáng)調(diào)是“五育”的內(nèi)容，而“五育”融合則從實(shí)踐意義的更深層面來(lái)講，強(qiáng)調(diào)五個(gè)“育”的互育、融通和互成，強(qiáng)調(diào)的是“五育”的方法?！拔逵比诤蠈?shí)際上是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間學(xué)校教育存在的“過(guò)度條塊分割、關(guān)注知識(shí)傳授”等問(wèn)題的反思，是對(duì)功利化、片面化、簡(jiǎn)單化育人方式的改進(jìn)，本質(zhì)上是一種新時(shí)代的以整體思維、融合思維和辨証思維為根基的基礎(chǔ)教育人新理念，更是著眼教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)教育育人新覺(jué)醒、新實(shí)踐和新挑戰(zhàn)。

　　為何要進(jìn)行“五育”融合？與會(huì)專家認(rèn)為，從人的發(fā)展來(lái)看，教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，人是教育的出發(fā)點(diǎn)?！拔逵比诤系哪康氖桥囵B(yǎng)全面自由發(fā)展的人?！拔逵比诤鲜且匦麓_定人在教育中的完整存在，是要看見(jiàn)人、回歸人、成全人。從課程改革來(lái)看，“五育”融合是落實(shí)新時(shí)代課程培養(yǎng)目標(biāo)、深化育人方式的課程改革的需要，是知識(shí)融會(huì)貫通的體現(xiàn)。新時(shí)代課程必須體現(xiàn)立德樹(shù)人的發(fā)展導(dǎo)向，體現(xiàn)綜合素質(zhì)的基本要求，體現(xiàn)服務(wù)社會(huì)的職責(zé)使命，培養(yǎng)完整生命主體。人接受教育，要在完整的知識(shí)文化中熏陶滋養(yǎng)。知識(shí)的融通，一方面是對(duì)時(shí)代知識(shí)融通的發(fā)展趨勢(shì)的回應(yīng)﹔另一方面，以整全知識(shí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生形成整體性思維方式，以積極應(yīng)對(duì)不確定的、復(fù)雜的世界和多樣化的社會(huì)生活情境。

　　與會(huì)專家還對(duì)如何實(shí)施“五育”融合進(jìn)行了研討?？傮w來(lái)看，要做真正的教育：如果每一育都是真正的“教育”，那麼人在教育中就不會(huì)缺位，五育就很難割裂?！拔逵比诤系膶?shí)現(xiàn)宏觀路徑有三，即育內(nèi)的“五育”融合”，體現(xiàn)各育自身的教育屬性﹔育間的“五育”融合”，體現(xiàn)不同育間的教育整合﹔育外的“五育”融合”，體現(xiàn)跨越邊界的教育合力。從學(xué)校來(lái)看，可以基於系統(tǒng)思維的育人模式重構(gòu)、基於關(guān)聯(lián)思維的課堂教學(xué)優(yōu)化、基於開(kāi)放思維的學(xué)習(xí)空間拓展、基於協(xié)同思維的教師角色轉(zhuǎn)型進(jìn)行四方面的融合探索。從課程來(lái)看，要優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，完善學(xué)校課程體系，強(qiáng)化學(xué)校課程的綜合性與實(shí)踐性，打造“學(xué)科+”的融合課程體系，形成“學(xué)科+學(xué)科”“學(xué)科+生活”“學(xué)科+社會(huì)”的課程融合形態(tài)?！拔逵比诤系恼n程建設(shè)必須分層、分類、多向度展開(kāi)。

　　會(huì)議還安排了專家對(duì)話。7位專家就“五育”融合中的一些熱點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了對(duì)話。深圳南山區(qū)、成都武侯區(qū)介紹了區(qū)域“五育”融合的經(jīng)驗(yàn)探索。來(lái)自全國(guó)各地的9所學(xué)校介紹了本?！拔逵比诤系奶剿鳌Ｒ恍├蠋熒狭擞^摩課，開(kāi)展了說(shuō)課。

專家進(jìn)行對(duì)話（活動(dòng)方供圖）

　　本次活動(dòng)由中國(guó)教育科學(xué)研究院中國(guó)德育雜志社、中國(guó)教育科學(xué)研究院課程教材研發(fā)中心主辦，田家炳基金會(huì)、中國(guó)教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)研究所、教育科學(xué)出版社協(xié)辦，中共北京市東城區(qū)委教育工作委員會(huì)、北京市東城區(qū)教育委員會(huì)、北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院、北京史家教育集團(tuán)承辦。會(huì)議通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)人員近400人。

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