據(jù)物理學家組織網(wǎng)26日報道，聯(lián)合國教科文組織警告稱，如果教育嚴重依賴技術，會干擾學生習得閱讀等基本技能，那麼這樣的教育可能是徒勞的，甚至是有害的。

聯(lián)合國教科文組織在一份報告中表示，雖然學生也應該學習先進的技術，但教師應該注意，不要在課堂上過度使用“花哨的”技術手段。

報告稱，有關數(shù)字技術在教育中的附加值，目前幾乎沒有強有力的証據(jù)。報告還指出，在課堂上，技術如果不恰當或過度使用，可能會產(chǎn)生有害影響，教育應該關注學習成果，而非數(shù)字輸入。

聯(lián)合國教科文組織表示，越來越多國家開始禁止在教室裡使用智能手機。該報告負責人馬諾斯·安東尼納斯表示，教室裡有手機會讓人分心。

該報告強烈警告不要用技術代替?zhèn)鹘y(tǒng)關鍵技能的獲取，因為傳統(tǒng)關鍵技能實際上可以幫助兒童避免數(shù)字世界的一些陷阱。例如，閱讀能力強的學生被釣魚郵件欺騙的可能性要小得多。

（記者劉霞）

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