9月9日，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，“大力弘揚(yáng)教育家精神”“為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)”。

習(xí)近平總書(shū)記的重要指示在廣大專(zhuān)家、教師中引發(fā)熱烈反響。他們表示，總書(shū)記在信中鮮明指出了中國(guó)特有的教育家精神的深刻內(nèi)涵，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向。教育工作者們將牢記囑托，以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，提升教書(shū)育人能力，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

“習(xí)近平總書(shū)記提出的‘教育家精神’，反映了對(duì)教師理想信念、人格品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)、教育態(tài)度、教育能力的全面要求?！敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)表示，弘揚(yáng)教育家精神，是新時(shí)代對(duì)教師的要求，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的要求，是全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、提高高素質(zhì)人才支撐的要求。

“要深入理解教育家精神的豐富內(nèi)涵，深入推進(jìn)教育家精神的貫徹落實(shí)，堅(jiān)持政治引領(lǐng)，工作敬業(yè)奉獻(xiàn)，潛心鑽研業(yè)務(wù)，做好師德表率。” 中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱之文指出，弘揚(yáng)和踐行教育家精神，中國(guó)教育學(xué)會(huì)肩負(fù)著特殊而重要的使命，要做教育家精神的研究闡釋者、宣傳弘揚(yáng)者、身體力行者。

教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記的重要指示，充分肯定了廣大教師為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn)，深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，賦予新時(shí)代人民教師崇高使命。

“弘揚(yáng)教育家精神，必將成為教育工作者健康成長(zhǎng)、教育事業(yè)健康發(fā)展的巨大動(dòng)力?！敝袊?guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)原校長(zhǎng)劉彭芝認(rèn)為，校園和講壇是向教育家學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)教育家精神的主戰(zhàn)場(chǎng)與主渠道。向教育家學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)教育家精神，能量無(wú)限，前程浩蕩。

全國(guó)教書(shū)育人楷模、南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)楊瑞清表示，在行知路上，自己將樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，努力辦好鄉(xiāng)村大教育，讓教育家精神在鄉(xiāng)村振興、強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中更加閃亮。

“‘中國(guó)特有的教育家精神’，我想，其意義在於扎根中華大地，自覺(jué)積極地響應(yīng)黨和國(guó)家的戰(zhàn)略要求，為教育現(xiàn)代化而奮斗、而奉獻(xiàn)。”全國(guó)教書(shū)育人楷模、清華附小一體化集團(tuán)總校校長(zhǎng)竇桂梅認(rèn)為，弘揚(yáng)和踐行教育家精神，學(xué)校要主動(dòng)承擔(dān)起育人的主體責(zé)任，同時(shí)帶動(dòng)家庭和社會(huì)，共同推動(dòng)協(xié)同育人。

北京市東城區(qū)特殊教育學(xué)校培智中心學(xué)校原黨總支書(shū)記兼校長(zhǎng)周曄表示，對(duì)於從事特殊教育的教師來(lái)說(shuō)，弘揚(yáng)和踐行教育家精神，就是要用大愛(ài)和堅(jiān)守獻(xiàn)身特教，用智慧和創(chuàng)新發(fā)展特教，真正做到因材施教，為殘疾學(xué)生提供更適合的高質(zhì)量特殊教育。

北京市西城區(qū)棉花胡同幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)李建麗說(shuō)，幼兒教育是人生的啟蒙教育，幼兒教師要學(xué)思踐行教育家精神，既要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又要涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精於“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

全國(guó)教書(shū)育人楷模、遼寧省本溪滿族自治縣第五中學(xué)教師張萬(wàn)波表示，鄉(xiāng)村教育需要好教師，好教師扎根鄉(xiāng)村也能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。今后，自己將堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書(shū)育人，努力成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的鄉(xiāng)村“大先生”，繼續(xù)在鄉(xiāng)村的教育教學(xué)工作中貢獻(xiàn)力量。

“作為一名90后青年教師，要以教育家為榜樣，樹(shù)立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向抱負(fù)，陶冶‘言為士則、行為世范’的道德情操，激發(fā)‘勤學(xué)篤行、甘於奉獻(xiàn)’的奮進(jìn)力量，厚植‘啟智潤(rùn)心、以文化人’的育人沃土，樂(lè)教愛(ài)生，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。”全國(guó)最美教師、湖北省武漢市青山區(qū)鋼花小學(xué)教師華雨辰說(shuō)。

全國(guó)優(yōu)秀教師、北京市海澱區(qū)翠微小學(xué)教師於立君認(rèn)為，作為一名教師，隻有用真心去愛(ài)學(xué)生，用智慧去引導(dǎo)學(xué)生，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平，才能為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)燃希望之光，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

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