日前，G6高分辨率新型顯示噴印裝備正式完成組裝。這一成果由華中科技大學(xué)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)、智能制造裝備與技術(shù)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任尹周平帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻關(guān)完成，採(cǎi)用的是具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高分辨率電流體噴印技術(shù)。

據(jù)悉，G6高分辨率新型顯示噴印裝備，是面向OLED新型顯示中高密度像素結(jié)構(gòu)量產(chǎn)印刷制備而研制的高端裝備?！皰?cǎi)用高分辨率電流體噴印技術(shù)，噴印分辨率可達(dá)0.2微米，不僅分辨率高，可以輕鬆實(shí)現(xiàn)4K、8K顯示的噴印效果，還可以實(shí)現(xiàn)面向VR、AR設(shè)備的超高分辨率噴印。”尹周平說(shuō)。

長(zhǎng)期以來(lái)，“缺芯少屏”問(wèn)題困擾著我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。其中“屏”是指屏幕。為了從根本上解決“缺芯少屏”問(wèn)題，尹周平帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在高端電子制造裝備領(lǐng)域潛心深耕20多年，用一項(xiàng)項(xiàng)研究成果和發(fā)明專利，助力國(guó)產(chǎn)芯片、屏幕制造設(shè)備的技術(shù)革新，也培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

厚植拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)沃土

今年秋季學(xué)期，華中科技大學(xué)先進(jìn)電子制造專業(yè)的學(xué)生們開始了《柔性電子制造：材料、器件與工藝》一書新一輪的學(xué)習(xí)。這本書是由尹周平團(tuán)隊(duì)撰寫出版的、我國(guó)第一本柔性電子制造領(lǐng)域?qū)I(yè)教材，匯聚了其研究團(tuán)隊(duì)最新研究成果，被多所高校列為專業(yè)教材。

為培養(yǎng)電子制造發(fā)展急需的拔尖創(chuàng)新人才，尹周平牽頭在華中大機(jī)械工程學(xué)科開設(shè)了先進(jìn)電子制造本科專業(yè)方向，培養(yǎng)高端芯片制造高素質(zhì)人才。他努力發(fā)揮先進(jìn)電子制造領(lǐng)域科研優(yōu)勢(shì)，將柔性電子制造領(lǐng)域的最新成果融入人才培養(yǎng)，建設(shè)了助益於學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

“創(chuàng)新歸根到底是人才創(chuàng)新。我們要不僅培養(yǎng)頂尖科學(xué)家，還要培養(yǎng)卓越工程師、優(yōu)秀企業(yè)家。他們將來(lái)無(wú)論走哪條路，都要以服務(wù)國(guó)家發(fā)展為目標(biāo)。”對(duì)於人才培養(yǎng)，尹周平始終堅(jiān)持這樣的信念。

20多年來(lái)，他指導(dǎo)培養(yǎng)了研究生100余人，指導(dǎo)科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)本科生200余人。一大批優(yōu)秀畢業(yè)生在各領(lǐng)域作出了突出貢獻(xiàn)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從單一學(xué)科到多學(xué)科交叉融合發(fā)展，緊貼國(guó)家需求，一次又一次向高端電子制造裝備技術(shù)發(fā)起沖鋒。

打造敢想敢干的青年教師隊(duì)伍

興隊(duì)伍，首先要興人才。尹周平始終把青年教師的培養(yǎng)放在人才隊(duì)伍建設(shè)的首要位置。尹周平組建的高端電子制造教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)已發(fā)展至20余人。他匯聚培養(yǎng)了一批多學(xué)科交叉的青年人才隊(duì)伍，開展“基礎(chǔ)研究-技術(shù)攻關(guān)-應(yīng)用推廣”，培養(yǎng)了一批國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才，支撐國(guó)家先進(jìn)電子制造領(lǐng)域的發(fā)展和建設(shè)。

作為柔性電子制造與智能識(shí)別感知團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，尹周平持續(xù)探索團(tuán)隊(duì)人才協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式。作為華中大機(jī)械學(xué)院院長(zhǎng)，他組織建立了學(xué)院STAR自主創(chuàng)新研究基金，重點(diǎn)支持青年人才開展自由探索的創(chuàng)新研究。

“我偶然在國(guó)際期刊上看到了一篇文章，隱隱感覺(jué)柔性電子是一片科研‘藍(lán)?！约盒难e沒(méi)底。經(jīng)過(guò)與尹老師的交流，我更堅(jiān)定了自己的判斷?！薄?0后”研究人員黃永安在剛加入團(tuán)隊(duì)時(shí)，曾就科研方向的困惑與尹周平進(jìn)行深入探討。

“尹老師說(shuō)，這將是一個(gè)全新領(lǐng)域，我們要早起步、佔(zhàn)先機(jī)?！秉S永安回憶道。結(jié)合國(guó)家電子制造裝備需求，團(tuán)隊(duì)很快決定將柔性電子制造作為新方向。伴隨著攜手共進(jìn)的氛圍，黃永安很快融入團(tuán)隊(duì)，並取得了一系列重要科研突破，還打造了示范性學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)——“柔性電子ChinaMaker”團(tuán)隊(duì)。

近年來(lái)，在尹周平的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)先后發(fā)現(xiàn)帶電射流鞭動(dòng)行為受控於基板運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，建立了柔性微納結(jié)構(gòu)的電流體噴印理論，攻克了柔性電子領(lǐng)域基礎(chǔ)理論難題。該校機(jī)械學(xué)院副教授段永青完成了本碩博階段學(xué)習(xí)以后，作為青年教師加盟團(tuán)隊(duì)，也順利完成了從“受教者”到“育人者”的角色轉(zhuǎn)換。

“教師是立教之本、興教之源。教師的第一責(zé)任就是育人。我將繼續(xù)用心、用行動(dòng)去領(lǐng)悟和踐行教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，培養(yǎng)出更多可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出更多重要貢獻(xiàn)。”對(duì)於育人，尹周平始終初心不改。

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