“選專業(yè)，興趣優(yōu)先還是就業(yè)優(yōu)先？”“如果發(fā)現(xiàn)專業(yè)不合適可以換嗎？”

　　留學(xué)選專業(yè)，是許多中國(guó)學(xué)生面臨的重要決策之一。選擇專業(yè)時(shí)如何考量？就此，記者通過對(duì)話不同國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生、專業(yè)人士等，為大家提供一些參考。

　　

　　專業(yè)冷熱理性看

　　“我很早就聽說，文科類專業(yè)不好找工作，但在留學(xué)前經(jīng)過深思熟慮，我還是選擇了喜歡的英語文學(xué)專業(yè)?！痹诿绹?guó)上學(xué)的章玲認(rèn)為，專業(yè)選擇要以自己擅長(zhǎng)的事出發(fā)。

　　章玲說：“我從小喜歡英語，也喜歡看書，這件事做起來很‘順手’，事實(shí)証明這就是適合我的專業(yè)。來美國(guó)上學(xué)后，我上的課大部分是seminar（研討課）形式，通常需要10人以下學(xué)生參與，討論看過的書和文獻(xiàn)，互相提問、延伸話題。因此，平日裡大家都要充分閱讀，這對(duì)我來說是件有趣的事。我打算之后繼續(xù)讀博，走學(xué)術(shù)路線，或許將來做一名高校老師?！?/p>

　　“不少學(xué)生在選專業(yè)時(shí)考慮其是否‘熱門’或者‘冷門’，其實(shí)這是相對(duì)變化的?！眴⒌陆逃嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說，“如今專業(yè)趨勢(shì)發(fā)展很快，可能入讀時(shí)是‘熱門’，畢業(yè)時(shí)就沒有那麼熱了，反之亦然。因此，學(xué)生要理性地看待專業(yè)‘冷熱’，可以將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，做出適合自己的選擇?！?/p>

　　申請(qǐng)留學(xué)時(shí)，專業(yè)排名和學(xué)校排名也是學(xué)生糾結(jié)的兩個(gè)考量點(diǎn)。在德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)材料學(xué)的嚴(yán)潤(rùn)澤認(rèn)為，哪項(xiàng)優(yōu)先沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，需要結(jié)合自己對(duì)未來的規(guī)劃。他說：“以德國(guó)為例，因?yàn)橹圃鞓I(yè)發(fā)達(dá)，很多赴德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生正是沖著車輛工程、機(jī)械制造、自動(dòng)化等專業(yè)來的，目標(biāo)導(dǎo)向強(qiáng)。像德國(guó)斯圖加特大學(xué)，雖然世界大學(xué)排名並不十分靠前，但其車輛工程專業(yè)很知名，就業(yè)率高。專業(yè)排名和學(xué)校排名都只是一項(xiàng)參考因素，我不贊成一味追求大學(xué)的排名而忽視了專業(yè)體驗(yàn)?！?/p>

　　轉(zhuǎn)換專業(yè)有機(jī)會(huì)

　　“美國(guó)本科教育給了學(xué)生較大的專業(yè)選擇空間。雖然申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候我們填報(bào)了想讀的專業(yè)，但入學(xué)之后，前兩年皆為文理教育，可以自由選課?！痹诿绹?guó)留學(xué)的朱小清說，文理教育期間，學(xué)生可以探索真正想學(xué)的專業(yè)。在部分學(xué)院，確定專業(yè)之前還可以和專業(yè)導(dǎo)師交流溝通，聽取建議。

　　朱小清說，如果沒選到喜歡的專業(yè)，就讀期間想轉(zhuǎn)專業(yè)也是有可能的?！霸诿绹?guó)讀大學(xué)，轉(zhuǎn)專業(yè)的關(guān)鍵之一在轉(zhuǎn)學(xué)分。由於不同專業(yè)涵蓋不同的課程，相似的或者公共類課程的學(xué)分可以互換，其他課程則需要補(bǔ)修，這意味著要花更多時(shí)間上課，可能會(huì)導(dǎo)致延期畢業(yè)，這是需要考慮的問題。”

　　“對(duì)留學(xué)專業(yè)有明確的認(rèn)識(shí)需要一個(gè)過程，中國(guó)留學(xué)生在選留學(xué)專業(yè)時(shí)冒然做出決定的情況並不鮮見?！眴⒌陆逃嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說，“即便選錯(cuò)專業(yè)，也不必太沮喪，很多事情可以改變。目前各國(guó)高校對(duì)入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)的安排有越來越靈活趨勢(shì)，學(xué)生可以先通過實(shí)踐、課題研究等涉足新領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，從而明確感興趣的專業(yè)。再者，在讀期間也可以和學(xué)院老師多溝通，以尋求幫助。”

　　各國(guó)高校轉(zhuǎn)專業(yè)的政策並不相同。比如，在瑞典留學(xué)，專業(yè)相似度是專業(yè)能否轉(zhuǎn)成功的重要因素?！皩W(xué)生想轉(zhuǎn)專業(yè)可以提出申請(qǐng)，如果兩個(gè)專業(yè)比較匹配就可以轉(zhuǎn)?！痹谌鸬洳闋柲匪估砉ご髮W(xué)學(xué)習(xí)車輛工程的肖雄說，“學(xué)校官網(wǎng)上有申請(qǐng)每個(gè)專業(yè)前必須完成的課程要求，提交相應(yīng)材料之后由對(duì)方學(xué)院審核?！?/p>

　　新興專業(yè)前景好

　　近年來，在英國(guó)用兩年時(shí)間讀兩個(gè)碩士這種留學(xué)模式越來越受中國(guó)留學(xué)生歡迎。根據(jù)啟德教育發(fā)布的《2023中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)盤點(diǎn)》報(bào)告中的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，31.8% 的學(xué)生希望在英國(guó)攻讀第二碩士。

　　在英國(guó)學(xué)車輛管理專業(yè)的劉子揚(yáng)說，自己有讀第二碩士的計(jì)劃?！半p學(xué)位不僅可以滿足學(xué)習(xí)興趣，還可以增加復(fù)合學(xué)科背景，提升求職競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)相關(guān)政策，學(xué)生申請(qǐng)的第二碩士學(xué)位與第一碩士學(xué)位不能有超過33.3%的課程重合率。這說明，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生讀不一樣的碩士專業(yè)?！?/p>

　　記者了解到，不少學(xué)生出於豐富學(xué)科知識(shí)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目的，考慮在本科畢業(yè)后跨專業(yè)讀研。在美國(guó)學(xué)習(xí)傳媒專業(yè)的王思遠(yuǎn)，想在研究生期間選擇商科項(xiàng)目，她說：“不少美國(guó)高校提供先修課，我們可以通過網(wǎng)課、暑校等方式補(bǔ)充新專業(yè)知識(shí)，完成過渡。另外，我在咨詢公司有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這幫助我了解了行業(yè)，明確了自己的興趣，我還從實(shí)習(xí)公司拿到了推薦信，希望能在申請(qǐng)時(shí)增加自己被錄取概率?！?/p>

　　近年來，一些新興專業(yè)對(duì)學(xué)生背景包容度較高，且因發(fā)展前景良好受到越來越多關(guān)注。以德國(guó)留學(xué)為例，嚴(yán)潤(rùn)澤談道：“雖然德國(guó)高校非常注重課程匹配度，跨專業(yè)讀研比較難，但學(xué)生可以申請(qǐng)新型的復(fù)合學(xué)科專業(yè)，比如本科學(xué)機(jī)械、電氣的學(xué)生，讀研可以考慮可持續(xù)能源、電動(dòng)汽車、醫(yī)療技術(shù)、技術(shù)管理等專業(yè)，其中不少專業(yè)是德國(guó)高校近幾年新開設(shè)的?！?/p>

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