“科教融合是實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才一體化發(fā)展的國(guó)際通行路徑?！苯衲耆珖?guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)科學(xué)院院士、李政道研究所所長(zhǎng)張杰重點(diǎn)關(guān)注“科教融合”話題。

張杰建議，要深刻把握新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵和基本特征，按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)要求，花大力氣推進(jìn)科教融合，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展壯大提供強(qiáng)大動(dòng)力和制度保障。

做出戰(zhàn)略謀劃，完善科教融合的制度設(shè)計(jì)

“科教融合可以促進(jìn)教研相長(zhǎng)，是科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要結(jié)合體。”張杰認(rèn)為，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，如何在更高層次上統(tǒng)籌推進(jìn)科教融合，需打通堵點(diǎn)、卡點(diǎn)，打造融合模式。

他建議，深刻把握教育、科技、人才一體推進(jìn)的內(nèi)在規(guī)律性和對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的極端重要性，從戰(zhàn)略上把握抓落實(shí)的路徑，出臺(tái)深化和完善科教融合的制度文件，大力推動(dòng)高水平研究型大學(xué)與高水平科研機(jī)構(gòu)密切合作。

“要將豐富的科研資源轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)的教育資源，通過(guò)科教融合培養(yǎng)大批高水平科技人才，通過(guò)高水平人才供給推動(dòng)高水平科技自立自強(qiáng)，通過(guò)高水平科技創(chuàng)新發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。”張杰說(shuō)。

採(cǎi)取有效舉措，加大高校與科研院所合作力度

高水平研究型大學(xué)與高水平科研院所是我國(guó)人才培養(yǎng)和源頭創(chuàng)新的主力軍。張杰建議，在科教融合的制度設(shè)計(jì)下，加強(qiáng)融合的深度和廣度，探索融合的有效途徑，形成融合的倍增效應(yīng)。

張杰認(rèn)為，要建設(shè)科教融合學(xué)科交叉培養(yǎng)平臺(tái)。建議高校設(shè)立跨院系、跨專業(yè)的研究機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與高水平科研機(jī)構(gòu)的對(duì)接合作，共同承擔(dān)面向國(guó)家戰(zhàn)略需求的重大研發(fā)任務(wù)，開展大跨度的學(xué)科交叉研究。

對(duì)於人才培養(yǎng)，張杰建議，設(shè)立科教融合拔尖人才培養(yǎng)專項(xiàng)。探索實(shí)行“本-博-特別研究助理”長(zhǎng)周期人才培養(yǎng)模式，從高校選拔具有科研潛質(zhì)的優(yōu)秀本科生進(jìn)入科教融合拔尖人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃?？蒲袡C(jī)構(gòu)與高校加強(qiáng)融合與創(chuàng)新，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)提升專項(xiàng)計(jì)劃人才培養(yǎng)質(zhì)量。

在學(xué)科專業(yè)方面，張杰認(rèn)為，要優(yōu)化高校和科研院所的學(xué)科設(shè)置。推動(dòng)高校與科研院所緊密合作，面向高水平科技自立自強(qiáng)的迫切需求，加快調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)，加快布局基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)。

“此外，還要加快建設(shè)集成電路、人工智能、生物技術(shù)、量子科技、能源、新能源汽車等領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科，增加高水平科技人才供給，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才?！睆埥苷f(shuō)。