考生提問(wèn)：填報(bào)志願(yuàn)的總體原則是什麼？與往年相比，今年有哪些不同？

南開(kāi)大學(xué)教務(wù)部常務(wù)副部長(zhǎng)、招生辦公室主任金柏江：志願(yuàn)填報(bào)過(guò)程中，高考分?jǐn)?shù)及其對(duì)應(yīng)位次，以及往年高校相應(yīng)錄取位次是最重要的參考依據(jù)?？忌谶x擇志願(yuàn)時(shí)，要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)和位次范圍，採(cǎi)取“沖、穩(wěn)、保”的策略，合理安排志願(yuàn)順序，在自身分?jǐn)?shù)上下不超過(guò)10～20分的對(duì)應(yīng)位次內(nèi)選擇高校，這樣既可以為自己爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)，也能較大限度地確保錄取成功率。

截至目前，全國(guó)已有21個(gè)省區(qū)市採(cǎi)用了新高考模式。高考改革帶來(lái)了很多變化，尤其是選考科目和報(bào)考模式方面的調(diào)整，在今年高考志願(yuàn)填報(bào)時(shí)必須留意。選考科目的變化，意味著考生在填報(bào)志願(yuàn)時(shí)，需根據(jù)選考科目選擇能夠填報(bào)的學(xué)校和專業(yè)。面對(duì)這種情況，一是建議考生擴(kuò)大關(guān)注范圍，爭(zhēng)取更大錄取機(jī)會(huì)。比如，對(duì)於選擇“物理+化學(xué)”組合的考生，在填報(bào)志願(yuàn)時(shí)也應(yīng)關(guān)注和了解“物理+不限”或“不限選考科目”的專業(yè)（組），以增加被心儀高校錄取的機(jī)會(huì)。二是建議考生多關(guān)注相關(guān)高校的培養(yǎng)政策，如二次選拔、轉(zhuǎn)專業(yè)、輔雙修、大類分流等政策，盡可能選擇有更多調(diào)整專業(yè)和復(fù)合交叉機(jī)會(huì)的學(xué)校。

要特別提醒的是，在新高考改革模式下，考生和家長(zhǎng)還需注意部分省份報(bào)考模式的變化。不管是“院校+專業(yè)組”，還是“專業(yè)+院校”志願(yuàn)填報(bào)方式，在增加考生自主選擇權(quán)的同時(shí)，也增加了報(bào)考復(fù)雜性——是選學(xué)校還是選專業(yè)？是連續(xù)填報(bào)還是交叉填報(bào)？因此，考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志願(yuàn)前，一定要充分了解所在省份的具體報(bào)考模式和規(guī)則，確保填報(bào)志願(yuàn)時(shí)不出現(xiàn)遺漏或錯(cuò)誤。

此外，考生和家長(zhǎng)還需注意一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即填報(bào)志願(yuàn)不只是簡(jiǎn)單按位次對(duì)照的機(jī)械選擇過(guò)程，更是一個(gè)在分?jǐn)?shù)限定范圍內(nèi)，盡可能尋求學(xué)校、專業(yè)和城市，以及未來(lái)可能從事行業(yè)等諸多因素之間平衡的過(guò)程。我建議，考生應(yīng)當(dāng)將個(gè)人志趣、國(guó)家需要和社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮未來(lái)發(fā)展，打牢基礎(chǔ)，復(fù)合提升，而不能被當(dāng)下專業(yè)的“冷與熱”所束縛。

2.建議考生勾選“服從專業(yè)調(diào)劑”

考生提問(wèn)：填報(bào)志願(yuàn)，到底該不該勾選“服從專業(yè)調(diào)劑”？

武漢大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)兼招生工作處處長(zhǎng)吳奕：我建議考生勾選“服從專業(yè)調(diào)劑”。在平行志願(yuàn)投檔模式下，考生一旦出檔，后續(xù)所有志願(yuàn)無(wú)效。這時(shí)，如果考生“踩線”出檔、分?jǐn)?shù)不夠高，且填報(bào)的專業(yè)分?jǐn)?shù)均較高，則很可能出現(xiàn)所報(bào)專業(yè)志願(yuàn)無(wú)法滿足而被退檔的情況。一旦被退檔，考生隻能“撿漏”等待公開(kāi)征集志願(yuàn)。從往年情況看，退檔后再征集志願(yuàn)的考生，錄取結(jié)果往往都不理想。目前，絕大多數(shù)省份均已採(cǎi)取平行志願(yuàn)投檔模式。因此，我建議考生在填報(bào)志願(yuàn)時(shí)，一定要勾選“服從專業(yè)調(diào)劑”。

從往年情況看，有些考生和家長(zhǎng)對(duì)服從專業(yè)調(diào)劑的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。他們認(rèn)為，平行志願(yuàn)模式下，考生如果能填報(bào)45個(gè)院校專業(yè)組，那麼前44個(gè)都可以不服從專業(yè)調(diào)劑，隻要最后一個(gè)服從專業(yè)調(diào)劑就可以“兜底”。這種理解是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵谄叫兄绢?yuàn)投檔模式下，考生隻要出檔，后續(xù)所有志願(yuàn)無(wú)效！假設(shè)考生被投檔到45個(gè)院校專業(yè)組志願(yuàn)中的某一個(gè)專業(yè)組，那麼排在該專業(yè)志願(yuàn)組后的所有志願(yuàn)全部無(wú)效，不存在“被退檔后還能投檔到后續(xù)院校專業(yè)志願(yuàn)組”的情況。因此，在45個(gè)院校專業(yè)志願(yuàn)組的最后一個(gè)選擇服從專業(yè)調(diào)劑的做法並不合理。

我還想提醒廣大考生，滿足專業(yè)志願(yuàn)的機(jī)會(huì)有很多，高考招生時(shí)滿足專業(yè)志願(yuàn)當(dāng)然最好，但萬(wàn)一沒(méi)被錄取到理想專業(yè)，進(jìn)大學(xué)后還有很多滿足專業(yè)志願(yuàn)的機(jī)會(huì)。以武漢大學(xué)為例，學(xué)校充分尊重學(xué)生意願(yuàn)，引導(dǎo)學(xué)生找到與自身能力和興趣相匹配的專業(yè)方向。在高考錄取時(shí)，武大專業(yè)志願(yuàn)滿足率超過(guò)98%，這意味著絕大多數(shù)新生都能被心儀專業(yè)錄取。此外，武大自2024年開(kāi)始，明確“學(xué)院內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)無(wú)限制，同一學(xué)部?jī)?nèi)盡量滿足，不同學(xué)部間適度滿足”原則——學(xué)院內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)100%滿足，大類分流和專業(yè)調(diào)整充分尊重學(xué)生興趣和意願(yuàn)，原則上不得設(shè)置限制條件。時(shí)間延長(zhǎng)到大三下學(xué)期結(jié)束前，院內(nèi)專業(yè)調(diào)整工作原則上每學(xué)年一次，學(xué)生從大一到大三均可申請(qǐng)﹔可轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)出學(xué)院100%不受限，學(xué)院不得限制學(xué)生轉(zhuǎn)出學(xué)院的申請(qǐng)，學(xué)校不控制申請(qǐng)轉(zhuǎn)出人數(shù)，僅在跨學(xué)部轉(zhuǎn)學(xué)院時(shí)採(cǎi)取保護(hù)性限制，避免因?qū)W科差異過(guò)大而影響學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。

3.家校合力做好學(xué)生發(fā)展規(guī)劃

學(xué)生提問(wèn)：在考后規(guī)劃方面，家長(zhǎng)和學(xué)校能為我們提供什麼幫助？

華東政法大學(xué)教育法研究院副教授萬(wàn)圓：作為一個(gè)綜合性的復(fù)雜決策過(guò)程，填報(bào)什麼學(xué)校和專業(yè)，需要同時(shí)考慮高考成績(jī)、高校錄取要求、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)等多方面因素。家長(zhǎng)和學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)中最重要的兩大支持主體，應(yīng)主動(dòng)、積極協(xié)助學(xué)生選擇最適合的學(xué)校及專業(yè)，為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和學(xué)校能提供的支持有很多，可以各有側(cè)重、形成合力。

家長(zhǎng)作為孩子最親密的依靠，除幫忙收集信息外，可以和孩子深入探討個(gè)人興趣、特長(zhǎng)和職業(yè)傾向，幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己，為選擇院校專業(yè)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該保持良好的溝通姿態(tài)，不將家庭期望凌駕於子女意願(yuàn)之上，不代辦、包辦，而是予以尊重和信任，並提供利弊分析等合理建議，在討論和協(xié)商中發(fā)展孩子的自主思考和選擇能力。另外，填報(bào)志願(yuàn)期間，孩子可能會(huì)感到壓力和焦慮。家長(zhǎng)需密切關(guān)注並適時(shí)疏導(dǎo)，做孩子堅(jiān)實(shí)而溫暖的后盾。

學(xué)校作為學(xué)生志願(yuàn)填報(bào)咨詢服務(wù)主陣地，提供的支持應(yīng)更為體系化和制度化。應(yīng)至少做到以下幾點(diǎn)：第一，及時(shí)關(guān)注並傳達(dá)政策動(dòng)向和相關(guān)資訊，使學(xué)生最大程度避免因信息閉塞而填報(bào)失誤。第二，組織系列講座和咨詢會(huì)，邀請(qǐng)高校招生代表、教育專家和校友等進(jìn)校分享，為學(xué)生提供第一手的招生信息、學(xué)校專業(yè)和不同培養(yǎng)項(xiàng)目介紹、志願(yuàn)填報(bào)心得等。第三，及時(shí)回應(yīng)個(gè)性化指導(dǎo)需求，班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)科教師等應(yīng)知曉並根據(jù)每位學(xué)生的具體情況，提供與其興趣、抱負(fù)、專長(zhǎng)相符的定制化建議。第四，開(kāi)展志願(yuàn)填報(bào)培訓(xùn)，使學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)操，提前熟悉填報(bào)規(guī)則、技巧和流程。第五，建立家校溝通合作機(jī)制，共同助力學(xué)生填報(bào)志願(yuàn)。

當(dāng)然，除高考后的志願(yuàn)填報(bào)咨詢服務(wù)，學(xué)校還應(yīng)做好貫穿高中三年的升學(xué)生涯規(guī)劃教育，從入學(xué)伊始幫助學(xué)生循序漸進(jìn)做好準(zhǔn)備。隨著新高考改革全面推行，升學(xué)選擇復(fù)雜性增加，中學(xué)應(yīng)普遍設(shè)置專門的咨詢教師崗位，通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的升學(xué)規(guī)劃咨詢服務(wù)，既幫助學(xué)生做好生涯發(fā)展規(guī)劃，也促進(jìn)高校和國(guó)家選才的科學(xué)性公平性進(jìn)一步提升。

（記者 晉浩天）

分享讓更多人看到