一年一度的“六一”國際兒童節(jié)即將到來。如果要送給孩子一份禮物，你會送什麼？一頓美食？一次旅行？……或者，一本書？

不妨挑一本童書吧！每年，我們都有上萬種童書面向市場。孩子們喜歡讀什麼？我們應(yīng)該給他們讀什麼？這是少兒閱讀繞不開的話題。那麼，聽聽孩子們怎麼說，看看童書從業(yè)者有什麼建議。

逗你笑惹你哭也讓你沉思

講述人：北京市第二實驗小學(xué)四年級學(xué)生 丁屹遠(yuǎn)

又一次，被它深深地迷住。像是進(jìn)入一個夢境，我是鬆林裡游蕩的猞猁，是目光銳利的獵豹，是稀少得快要成為回憶的蘇格蘭野貓﹔我好像能看到壯闊的大草原，摸到粗糙的樹干，聽到雪花飄落的聲音……5歲時，《叢林之王以及動物的史詩故事》是我最愛的圖畫書，帶我發(fā)現(xiàn)自然界每一個角落裡的秘密。

又一次，觸摸到了那些熟悉的心靈。知恩圖報活得有尊嚴(yán)的黑豹，以德報怨舍命救主的獵狗，深諳人性智慧救子的狐貍……上小學(xué)后，沈石溪的動物故事成為我的新寵。他的故事很細(xì)膩地展現(xiàn)了動物們豐富的心靈世界，但在你無限接近那些可愛可敬的靈魂的時候，他卻常常猝不及防地給你一個悲劇性的結(jié)局，那顆為動物著迷的心默默地掉下眼淚。在沉沉的遺憾中，動物們的動人故事和偉大品格讓我陷入思考。

又一次，被法布爾150年前的呼號感動?，F(xiàn)在，十卷版的《昆蟲記》是我的案頭珍寶，它給了我看待動物的全新角度?！澳銈兲骄克劳觯以谔綄ど?，法布爾的觀點讓我對動物有了新的認(rèn)識：每一個生命都有它的獨特之處，就像每一隻雪豹都擁有與眾不同的斑紋，沒有兩隻老虎會有完全重合的領(lǐng)地——動物其實跟人類一樣，都是擁有獨立靈魂的平等的生靈。

從幼時看動物繪本，到現(xiàn)在沉浸在《昆蟲記》中不能自拔，動物書籍伴我成長。從好奇地探尋動物世界，到深觀動物的內(nèi)心，激發(fā)出心底的柔軟善良，我漸漸理解了什麼樣的書是一本好書：它會逗你笑，惹你哭，也常常讓你陷入沉思。

每讀一遍都有新發(fā)現(xiàn)

講述人：北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)五年級學(xué)生 張軼塵

從我剛會說話開始，媽媽就給我讀繪本，像《小桃子》《小熊寶寶》。媽媽后來告訴我，每次讀繪本時，我會很安靜地靠在她懷裡聽，有時候還跟著她念。更小的時候，我自己還坐在地上用牙齒啃書，現(xiàn)在想起來真的很好笑。

長大些后，媽媽的同事給了我好多繪本，比如《獾的禮物》《精彩過一生》《活了100萬次的貓》……這些書，媽媽帶我一起讀了很多遍。這裡邊，我最喜歡的是《活了100萬次的貓》。

剛開始讀《活了100萬次的貓》時，我很不喜歡這隻貓，覺得它一直得到寵愛還不知足，竟然還討厭國王、水手這些給它寵愛的主人。后來再看，我又覺得它討厭國王、水手、魔術(shù)師和小女孩是正常的，是他們害死了它。上學(xué)后又讀了幾遍，我發(fā)現(xiàn)，雖然貓不喜歡原來的那些主人，但是它對那些人的改變也很大，國王會因為它的死而不再打仗，多好啊！現(xiàn)在再看這本書，我想，貓討厭他們的原因可能是因為他們沒有給它想要的東西，而是像寵物一樣對待它吧！貓對於他們來說是陪伴，而它是依附於他們的。它和白貓對彼此也是陪伴，但是他們之間是平等的。貓死了，因為它的生命完整了，它獲得了自由和想要的愛。

我想，有些童書大人也能讀，有些童話大人也能品出滋味。我喜歡童書的陪伴，我希望一直有童書陪伴我。

收獲自己想有的品格

講述人：北京市西城區(qū)陶然亭小學(xué)五年級學(xué)生 晏惟揚

我最喜歡天馬行空的奇幻冒險故事，這些書通常包含魔法、冒險等元素。《綠野仙蹤》是我最喜歡的，它講了一個叫多羅茜的女孩意外來到魔法世界，與稻草人、鐵皮人和獅子一起抱著不同目的去尋找大魔法師奧芝的故事。他們經(jīng)歷艱難險阻，最終收獲了寶貴的友誼和自己想有的品格，獲得了成長。

說到成長，《水孩子》也讓我印象深刻。這本書雖說是162年前的“古老”作品，但我讀起來覺得是那樣奇妙、有趣。書裡講掃煙囪的男孩湯姆經(jīng)常遭到師父葛林的欺侮，仙人十分同情他，將他變成一個小小的水孩子。在仙人引導(dǎo)下，他經(jīng)歷重重難關(guān)，救出了自己最不想幫助的師父，最終成長為一個熱愛真理、富有愛心、正直勇敢的人。成長，總讓我回憶起一些關(guān)於自己的經(jīng)歷。比如小時候我有些膽怯，后來在父母鼓勵下，我逐漸自信起來，成了一個陽光開朗的小學(xué)生。

我心中的好童書要滿足：一是情節(jié)要吸引人，比如《蛇王淘金》中蛇王投胎成一個小男孩就很有意思﹔二是要讓我們感受到親情、友情和勇氣的價值，比如《千與千尋》中白龍和千尋的友情故事﹔三是經(jīng)典名著的改編要適合小朋友閱讀，比如《封神演義》少年版簡化了大量情節(jié)，減輕了鬼怪的恐怖程度，更適合我們。

【一線講述·從業(yè)者說】

用故事和圖畫浸潤孩子心靈

講述人：圖畫書創(chuàng)作者 韓嫻

小時候，爸爸給我訂了很多《兒童畫報》，其中有些是一頁頁圖畫故事的集合。30多年過去了，有一個故事的畫面我至今記憶猶新：貨車司機小熊載著滿滿一車郁金香去送貨，途中掉了幾朵，發(fā)現(xiàn)少了后很著急，這時撿到花兒的小動物將郁金香送還。插畫師筆下暖融融的郁金香，動物之間的真誠友愛，像童年的朦朧春光，如今還照在我心頭。

好的圖畫書就有這種觸動心弦的魔力。魔力從哪裡來？作為一位創(chuàng)作者，我一直在尋找。

《夏夜音樂會》是我創(chuàng)作的第一本圖畫書。一位繪本館長告訴我，館裡有個5歲女孩反復(fù)讀這本書達(dá)數(shù)月之久。我曾以為現(xiàn)在的孩子對二三十年前的夏夜會有隔閡，原來，不論何時何地的美好，都能跨越時空。

傳遞這種美好，對圖畫書是有特殊要求的。《夏夜音樂會》是十幾年前我用一個晚上寫出來的。在此之前，我一直無法把美好的鄰裡時光和童年生活，濃縮在一個簡短的、有韻律的故事裡。直到有一天讀到五味太郎的《巴士到站了》：“巴士到站了，來畫畫的人下車了﹔巴士到站了，蓋大樓的人精神抖擻地下車了﹔巴士到站了……”忽然，我找到了自己的故事節(jié)奏，一氣呵成寫出了《夏夜音樂會》。《巴士到站了》短短十幾頁紙，便道盡人生百態(tài)，是我家大寶翻爛的圖畫書之一。

如果說《夏夜音樂會》是童年送給我的禮物，那《我畫的宇宙》則是養(yǎng)育兩個孩子、十年陪伴的時光饋贈。孩子在牆上涂鴉，媽媽溫和地問他畫什麼，於是孩子帶領(lǐng)媽媽坐上他畫的飛船，開始一次奇妙的宇宙探索之旅。這個故事在選題會上瞬間打動了編輯。我用油畫棒在水彩暈染的背景肌理上模仿兒童涂鴉，象征宇宙星空﹔用超現(xiàn)實的剪貼方式，展現(xiàn)媽媽對孩子自由天性的尊重。

其實，每一個圖畫書創(chuàng)作者都在用無比熱烈和虔誠的心，去表達(dá)內(nèi)心和世界。蔡皋在《桃花源的故事》近5年的創(chuàng)作中，為捕捉桃花的神韻和畫面的意境之美，廢掉畫稿無數(shù)，才有了中國式留白融合現(xiàn)代構(gòu)成式的構(gòu)圖。朱成粱為《大風(fēng)》創(chuàng)作的圖畫，那蒼勁有力的筆法是20年來不斷精進(jìn)的結(jié)果，透著對大自然、對讀者的敬畏……

孩子需要的圖畫書是什麼樣？我想，那應(yīng)該是承載生活與生命的情感，傾注時光和歲月，內(nèi)容是符合孩子的天性和認(rèn)知發(fā)育規(guī)律的，亦是傳承每個民族的真善美的，是用故事的內(nèi)涵和圖畫的氣質(zhì)去浸潤心靈的，是能讓讀者一次又一次地去探索世界、發(fā)現(xiàn)自己的。

在閱讀中邂逅美

講述人：童書編輯 代冬梅

20世紀(jì)90年代以來，中國童書出版跟隨經(jīng)濟社會發(fā)展大勢一道向前，逐步解決了“書少缺書讀”“品類不齊缺好書讀”“內(nèi)外不均衡缺優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)閱讀”“技術(shù)不匹配缺多形態(tài)閱讀”等問題，開創(chuàng)出童書出版的大時代。當(dāng)前我國每年出版新童書約2萬種，在售童書近35萬種，科普百科、兒童文學(xué)、兒童繪本引領(lǐng)全品類百花齊放。

作為一名多年從事出版工作的童書編輯，回想起這些年來中國童書出版業(yè)的巨大變化，我思緒翻涌。過去，我們常談?wù)摚瑧?yīng)該給孩子什麼樣的童書。如今，再次談起這個話題，焦點不再是30年前的“先有書”，不是20年前的“有好書”，也不是10年前的“有原創(chuàng)好書”，而是我們?nèi)绾翁峁└嗄芨弥С謨和砷L發(fā)展的童書。

那應(yīng)該是能讓孩子快樂的書。以快樂作底色的童年，是一生取之不盡的能量源泉。在壓力緊裹的當(dāng)下，閱讀的天平應(yīng)該朝快樂再傾斜一些，《吹牛大王歷險記》《我用32個屁打敗了睡魔怪》這類幽默幻想文學(xué)需要再多一些，尤其是本土原創(chuàng)。

那應(yīng)該是能授孩子以漁的書。在人工智能時代，知識的獲取不再是難題，獨立思考和創(chuàng)造性探索才是面向未來的關(guān)鍵能力。就像《生命——萬物不可思議的連接方式》以獨特視角展現(xiàn)世界運行的奧秘，《思考世界的孩子》讓思維過程可視化、讓孩子看見“思考”本身，我們需要更多這樣的書，讓孩子學(xué)會像科學(xué)家一樣觀察、像哲學(xué)家一樣發(fā)問、像發(fā)明家一樣去創(chuàng)造。

那應(yīng)該是能提高孩子審美的書。會審美、能發(fā)現(xiàn)世界的美因而關(guān)心世界、熱愛生活，擁有充盈美好的精神世界，是孩子抵御未來人生漫長風(fēng)雨的重要屏障。好童書應(yīng)該是一把打開美學(xué)大門的鑰匙，就像《小王子》用詩意語言描繪星空，《安的種子》用水墨丹青講述等待的智慧，我們需要更多這樣浸潤審美氣息的童書。當(dāng)孩子在閱讀中邂逅美、感受美、內(nèi)化美，他們的心靈會像春天的花園一樣生意盎然。

打開書就像開啟探險之旅

講述人：閱讀推廣人、華中師范大學(xué)文學(xué)院教師 黃凱

在河北鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)，二年級的孩子們氣喘吁吁地爬上225層臺階的少年宮劇場，看了一場累倒打虎英雄的《武鬆打虎》，幫助“沒頭腦”和“不高興”后許下自己的願望﹔在北京的社區(qū)圖書館，幼兒園大班的小朋友目睹了一場蔬菜大戰(zhàn)，為一園成精的蔬菜搖旗吶喊，用自己的畫筆描繪激烈的戰(zhàn)斗場景……

帶著孩子們打開一本本童書，就像開啟一段又一段的探險之旅！到廣袤的太空遨游，還是在大興安嶺的密林穿梭？會發(fā)現(xiàn)仙人的寶葫蘆，還是海盜的寶藏？是搭上驚險的情節(jié)過山車，還是被淋幽默的語言噴霧？隻有踏上旅途才知道答案。

十年來，我和團隊參與到多樣的兒童文學(xué)教育應(yīng)用和閱讀推廣中，足跡遍布全國多個省市。這些閱讀推廣經(jīng)驗告訴我，一本好的童書，應(yīng)當(dāng)向孩子敞開探索的世界，讓旅程變得有趣。

好的童書要貼近兒童，表現(xiàn)孩子的現(xiàn)實與幻想世界，自然開啟旅程。童書作家不僅應(yīng)該是一位卓越的畫家，知道如何繪制孩子既熟悉又陌生的世界，更應(yīng)該成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游，知道如何帶領(lǐng)孩子身臨其境感同身受，從表現(xiàn)內(nèi)容、講述方式到語言表達(dá)都能吸引兒童。孩子們喜歡《一個孩子的詩園》，裡面的快樂嬉鬧、奇妙夢境、自然觀察、真摯友誼就是自己的真實生活，成年詩人對兒童經(jīng)驗的敏銳捕捉，創(chuàng)造了一個永恆的童年詩園，也催動孩子們拿起手中的筆寫下新的詩篇。

好的童書更要有趣，充分釋放文類的特點，讓探索的過程新奇好玩。擬人、夸張、變形的幻想手法，增強、對位、矛盾的圖文關(guān)系，一波三折的情節(jié)起伏，翔實有趣的科普知識，現(xiàn)實沉思與精神成長，神秘荒誕與具身體驗……兒童讀物有豐富的品類，挖掘文類特點能傳達(dá)多樣的閱讀樂趣。我們在閱讀推廣中發(fā)現(xiàn)，不少家長和老師有強烈的實用閱讀訴求，如傾向選擇知識性讀物、關(guān)注成績的結(jié)果導(dǎo)向、到書中為孩子“找藥”，不僅稀釋了閱讀的樂趣，也影響了創(chuàng)作出版的方向。

除了歷史沉澱的眾多經(jīng)典童書，我還期待看到內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，作家不自我重復(fù)的持續(xù)嘗試，一條條新的探險之路被不斷開發(fā)。這樣，孩子們就能更愉快地踏上旅途了。

（記者 陳海波）

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