老撾蘇發(fā)努馮大學(xué)孔子學(xué)院與老撾國家輸電網(wǎng)有限責(zé)任公司合作舉辦的“中文+電力”職業(yè)技能培訓(xùn)班教學(xué)課堂。 　　老撾蘇發(fā)努馮大學(xué)孔子學(xué)院供圖

　　積極推進(jìn)高水平對外開放，建設(shè)面向南亞東南亞的輻射中心，是新時代賦予雲(yún)南省的重要使命。雲(yún)南充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢，不斷深化與周邊國家的人文交流，促進(jìn)民心相通，推動發(fā)展共贏。

　　近20年來，在中國國際中文教育基金會與教育部中外語言交流合作中心的大力支持下，雲(yún)南與周邊國家及地區(qū)共建16個孔子學(xué)院和孔子課堂。以中文為紐帶、文化為載體、民心為歸宿，這些國際中文教育實踐日益成為構(gòu)建周邊命運(yùn)共同體的重要力量以及踐行和平、合作、開放、包容的亞洲價值觀的生動體現(xiàn)。

　　

　　中文筑橋  互鑒互利

　　孔子學(xué)院作為中國語言文化傳播的載體，其功能與中國親誠惠容的周邊外交理念深度融合。這種互構(gòu)關(guān)系清晰體現(xiàn)在3個維度：中文教學(xué)搭建溝通橋梁、文化活動促進(jìn)價值共享、發(fā)展合作實現(xiàn)互利共贏。

　　“親”以情感認(rèn)同為基礎(chǔ)。通過激活瀾湄流域國家共享的文化基因，塑造“同飲一江水”的文化近鄰身份。

　　雲(yún)南大學(xué)與緬甸曼德勒福慶語言電腦學(xué)校共建的孔子課堂，在2025年“緬甸3.28大地震”后留下了溫暖印記。當(dāng)時，中國駐曼德勒總領(lǐng)事館、雲(yún)南大學(xué)、仰光雲(yún)南同鄉(xiāng)會、緬甸中華總商會、福興兄弟集團(tuán)等中緬社會各界迅速行動，紛紛為緬甸曼德勒福慶語言電腦學(xué)校孔子課堂獻(xiàn)愛心、捐款捐物，助力學(xué)校重修校舍。這份跨越國界的支援，充分體現(xiàn)出中緬兩國人民的深情厚誼。6月2日，學(xué)校如期開學(xué)，雖然教室牆壁上仍然存留著“震后痕跡”，但學(xué)生們學(xué)習(xí)中文的熱情絲毫未減，眼眸中滿是對新知識的興趣與對未來的期待。

　　“誠”以平等互信為準(zhǔn)則，通過雙向互動的方式筑牢信任紐帶。

　　雲(yún)南師范大學(xué)與泰國清邁大學(xué)共建的孔子學(xué)院，創(chuàng)新性地構(gòu)建起“專業(yè)輸出+本土轉(zhuǎn)化”的協(xié)作機(jī)制——既將成熟的中文教學(xué)體系與經(jīng)驗輸出至當(dāng)?shù)兀纸Y(jié)合泰國文化特色與教育需求進(jìn)行本土化適配，實現(xiàn)了教學(xué)組織與文化傳播的雙向賦能，讓友好合作在相互尊重、平等對話中持續(xù)深化。

　　“惠”以發(fā)展紅利為牽引，通過語言教學(xué)與技能培訓(xùn)的深度結(jié)合，精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域民生需求。

　　雲(yún)南本科高校紅河學(xué)院與斯裡蘭卡蘭比尼聽眾協(xié)會共建的蘭比尼孔子課堂，針對性舉辦“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)班”，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)人員系統(tǒng)提供技術(shù)指導(dǎo)與實操培訓(xùn)。不少學(xué)員在培訓(xùn)后顯著提升職業(yè)技能水平，不僅實現(xiàn)個人發(fā)展，更助力斯裡蘭卡農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級。這類舉措讓孔子課堂成為推動區(qū)域聯(lián)通的“發(fā)展引擎”。

　　“容”以文明互鑒為途徑，借助多維文化對話機(jī)制和文化再生產(chǎn)創(chuàng)新，實現(xiàn)不同文化的共生共榮。

　　昆明理工大學(xué)與老撾蘇發(fā)努馮大學(xué)共建的孔子學(xué)院，在2025年“國際中文日”活動中，便展現(xiàn)了文明交融的動人場景：非遺展臺上，中文書法的筆墨韻味與老撾貝葉經(jīng)刻的古樸紋理同場呈現(xiàn)，盡顯“各美其美，美美與共”的東方哲學(xué)﹔普洱茶的醇厚回甘與老撾咖啡的濃郁香氣交織彌漫，印証“和而不同”的永恆智慧﹔中國水墨畫的寫意靈動與老撾重彩畫的絢麗厚重交相輝映，共同訴說著兩國人民對傳統(tǒng)藝術(shù)的堅守以及對文化創(chuàng)新的不懈追求。

　　多維連接  命運(yùn)與共

　　一系列以孔子學(xué)院為載體的國際中文教育實踐，正通過語言、文化和發(fā)展的多維連接，為周邊命運(yùn)共同體建設(shè)注入推力。

　　語言筑基，打破交流壁壘，夯實民意根基。

　　作為中文傳播的重要平臺，孔子學(xué)院通過精準(zhǔn)對接區(qū)域發(fā)展需求，構(gòu)建起多層次的語言服務(wù)體系。雲(yún)南大學(xué)與孟加拉國達(dá)卡大學(xué)共建的孔子學(xué)院開展的語言互學(xué)項目，針對商學(xué)院學(xué)生學(xué)科背景和中孟經(jīng)貿(mào)合作需求，推出“中文+商務(wù)”課程。同時，面向中資企業(yè)員工等在孟華人開設(shè)孟加拉語課程，幫助他們更好地掌握當(dāng)?shù)卣Z言，融入當(dāng)?shù)厣?。這些語言課程為兩國經(jīng)貿(mào)往來與人才流動搭建起暢通橋梁。

　　文化賦能，激發(fā)共同記憶，構(gòu)筑價值共識。

　　大理大學(xué)與泰國帕那空皇家大學(xué)共建的海上絲路·帕那空皇家大學(xué)孔子學(xué)院，舉辦的中國文化進(jìn)校園系列活動中，京劇臉譜文化體驗尤為亮眼，受到了師生們的一致喜愛和歡迎?；顒蝇F(xiàn)場，外國學(xué)生們拿起畫筆勾勒臉譜，並在老師的鼓勵下，嘗試在傳統(tǒng)紋樣中融入自己的理解與創(chuàng)意。臉譜作為中國傳統(tǒng)戲曲文化的重要組成部分，以其鮮艷色彩和獨(dú)特符號語言彰顯著中華文化的深厚底蘊(yùn)，更因跨文化活動中的創(chuàng)意融合再添生動，讓在場師生通過動手體驗真切感受到中華文化的包容性和生命力。

　　發(fā)展固本，對接戰(zhàn)略需求，促進(jìn)區(qū)域聯(lián)通。

　　自2022年起，蘇發(fā)努馮大學(xué)孔子學(xué)院充分依托中方合作院校昆明理工大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，與中老鐵路瑯勃拉邦維保管理中心展開了深入合作。針對老撾鐵路員工在日常運(yùn)營、設(shè)備維護(hù)中對中文溝通與專業(yè)技術(shù)的雙重需求，孔子學(xué)院教師團(tuán)隊精心設(shè)計了“中文+鐵路技術(shù)”定制化課程。截至目前，這套課程已累計培養(yǎng)了200余名學(xué)員，為中老鐵路這條“黃金通道”的安全高效運(yùn)營提供了堅實的人才支持，也讓中老兩國在共建“一帶一路”中共享發(fā)展紅利。

　　面向未來，構(gòu)建“省級統(tǒng)籌—高校實施—企業(yè)參與”的聯(lián)動機(jī)制被提上日程，旨在將孔子學(xué)院更深度地融入雲(yún)南面向南亞東南亞輻射中心建設(shè)的總體規(guī)劃之中﹔針對區(qū)域可持續(xù)發(fā)展需求，將研發(fā)“中文+”系列特色課程，進(jìn)一步拓寬語言服務(wù)的領(lǐng)域﹔同時，還將創(chuàng)立“中國故事—民族語系—區(qū)域表達(dá)”傳播鏈，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以更貼近當(dāng)?shù)厥鼙姷姆绞綄崿F(xiàn)跨文化傳播，讓和平、合作、開放、包容的亞洲價值觀在更多人心中扎根。

　　以語言消除隔閡，用文化凝聚共識，靠發(fā)展固化成果。這既是對親誠惠容理念的生動詮釋，也是弘揚(yáng)和厚植和平、合作、開放、包容的亞洲價值觀的實踐。在一次次“走出去”的國際中文教育合作和一場場跨文化互動中，周邊命運(yùn)共同體的紐帶越系越緊。

　?。ㄗ髡呦道蠐胩K發(fā)努馮大學(xué)孔子學(xué)院中方院長、雲(yún)南省國際科技特派員）

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