人民網(wǎng)北京9月5日電 （記者郝孟佳）今天，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹全國教育大會召開一年來教師隊伍建設進展情況。教育部教師工作司司長俞偉躍介紹，一年來，教育部從嚴從實建設師德師風，出臺新時代師德師風建設長效機制的意見，強化師德師風全鏈條閉環(huán)管理，會同相關(guān)部門健全師德師風建設聯(lián)席會議制度，指導各地各校健全師德教育、典型引領(lǐng)、教師準入等10項機制，落實師德違規(guī)“零容忍”。

同時，教育部鞏固提升教師待遇保障。首次構(gòu)建“配租+配售”相結(jié)合的鄉(xiāng)村教師住房保障體系。提供惠師服務。首次在國家層面圍繞醫(yī)療、交通、消費、旅游等出臺尊師惠師政策，連續(xù)推出兩期“尊師惠師公益行動”，上線“AI教師心理陪伴”。

為切實減輕教師負擔，教育部建立教育系統(tǒng)發(fā)文與教師減負一致性評估審核制度，堅決遏制無關(guān)事務進校園。在保障教師合法權(quán)益方面，健全權(quán)益保障機制，及時澄清涉師不實舉報，會同公安部嚴厲打擊詆毀、污名教師等違法行為，維護教師良好形象。

俞偉躍指出，今年首批“國優(yōu)計劃”畢業(yè)生走上中小學教師崗位。部屬師范大學師范生公費教育從本科提升到研究生層次。中西部也迎來了近萬名“優(yōu)師計劃”首屆畢業(yè)生，為欠發(fā)達地區(qū)基礎教育事業(yè)發(fā)展注入了新活力。

一年來，教育部大力弘揚踐行教育家精神，在全國范圍開展教育家精神巡回宣講，對中小學書記校長進行全覆蓋專題培訓，推動教師專業(yè)標準修訂，將教育家精神融入教學科研和教師教育課程。

此外，教育還推動“特崗計劃”升級，建立縣域基礎教育師資配置監(jiān)測與預警平臺，精準研判學齡人口變化趨勢下教師供需銜接。實施系列支教計劃。會同多部門優(yōu)化實施國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶、“組團式”援疆、“三區(qū)”人才支持、中小學銀齡講學、高校銀齡教師支援西部、教學名師“西部行”等系列支教計劃，有力地提高了薄弱地區(qū)教育質(zhì)量，促進了教育公平。

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