1974年5月19日，一份凝聚著數(shù)位青年學(xué)者心血的信件，被呈送到周恩來總理的案頭。后來，這封信成了點(diǎn)亮中國自主發(fā)展衛(wèi)星通信事業(yè)的微光。

　　 風(fēng)雲(yún)流轉(zhuǎn)，當(dāng)年那個與同事聯(lián)合寫信的青年，幾十年來始終專注於信息科學(xué)與人工智能基礎(chǔ)理論研究與教學(xué)，將自己的心跳與國家脈搏緊緊相連。

　　 他，就是鐘義信，北京郵電大學(xué)教授、發(fā)展中世界工程技術(shù)科學(xué)院院士、中國人工智能理論領(lǐng)域的開拓者和帶頭人之一，2025年“最美教師”獲得者。

　　 1940年，鐘義信出生在江西贛南一個清貧的農(nóng)民家庭。生活的磨礪賦予他吃苦耐勞、勤奮努力的品格，他萌發(fā)出對新知識最樸素的渴望。畢業(yè)后，他選擇留校，走上三尺講臺，開始了長達(dá)半個世紀(jì)“學(xué)會信息科技，報效國家社會”的科研與教學(xué)征途。

　　 他的身影，總是出現(xiàn)在國家最需要的科學(xué)前沿。

　　 1974年，面對國外技術(shù)封鎖與國內(nèi)技術(shù)突破停滯的困境，鐘義信與同事敏銳地洞察到一絲生機(jī)。他們聯(lián)名寫下《關(guān)於自主建設(shè)衛(wèi)星通信的可行性建議》：“關(guān)鍵技術(shù)已在各部門扎根，只要國家統(tǒng)籌協(xié)作，必能托起中國星！”1975年3月，上級批準(zhǔn)了《關(guān)於發(fā)展我國通信衛(wèi)星問題的報告》。自此，我國獨(dú)立自主的衛(wèi)星通信建設(shè)工程揚(yáng)帆起航。

　　 進(jìn)入21世紀(jì)，人工智能浪潮席卷全球。2001年，鐘義信出任中國人工智能學(xué)會理事長，以長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光為國家人工智能發(fā)展出謀劃策。2020年，他提出“人工智能范式革命”的重大創(chuàng)新理念，為該領(lǐng)域發(fā)展奠定了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，注入了發(fā)展動力。

　　 在科學(xué)研究上不斷革故鼎新的同時，鐘義信始終堅(jiān)守自己作為一名教師的追求，在信息論、信息科學(xué)和人工智能領(lǐng)域潛心躬耕育人。

　　 鐘義信的課堂，總充盈著思辨的交鋒與探索的激情。他不認(rèn)為自己是講臺上的“灌輸者”，而是要當(dāng)學(xué)生智慧的“啟發(fā)者”。一個復(fù)雜的信息理論剛講完，他不會問“記住沒有”，而是拋出一個個問題：“如果這個條件改變，結(jié)果會怎樣？”“這個經(jīng)典理論，在今天是否還完全適用？”……以此引導(dǎo)學(xué)生跳出書本，把被動“背書”變?yōu)橹鲃印皢枌W(xué)”。

　　 鐘義信培養(yǎng)學(xué)生最看重的是“立德”的根基。講述中國信息技術(shù)的飛躍時，他言語間洋溢的是對祖國崛起的由衷自豪﹔分析國際科技競爭態(tài)勢時，他悉心引導(dǎo)學(xué)生樹立科技報國的志向。他將愛黨、愛國、愛校的赤誠情懷，與開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，自然融入每一個教學(xué)案例、每一次課堂探討，深植於學(xué)生心田。

　　 在學(xué)科專業(yè)建設(shè)的星圖上，鐘義信是眼光如炬的設(shè)計(jì)師。1986年，他敏銳研判信息化發(fā)展需求，建議設(shè)立“信息工程”本科專業(yè)，為國家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲備專業(yè)人才。2009年，他提交《增設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)為一級學(xué)科》的建議，歷經(jīng)十余年推動，2022年智能科學(xué)與技術(shù)正式獲批成為一級學(xué)科。

　　 鐘義信說：“作為一名黨員無論何時都要有使命感，人退休了只是崗位發(fā)生了變化，但是使命還在繼續(xù)，還要奮勇向前，一如既往地貢獻(xiàn)我微薄的力量?！?/p>

　　 當(dāng)50年前那封泛黃信箋上的字跡與時下大模型生成的代碼在時光長河中隔空相望﹔當(dāng)“東方紅”衛(wèi)星的模擬信號與“中國芯”迸發(fā)出的量子比特在歷史兩端同頻共振，鐘義信以他半個世紀(jì)的堅(jiān)守，在信息科學(xué)的蒼穹上勾勒出一片壯麗星河。

　　 （記者 唐芊爾 通訊員 曹茜文）

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