正值開學(xué)季，北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京理工大學(xué)等高校的870余名新生分批次來到北大紅樓上“開學(xué)第一課”，在紅色文化教育中開啟新學(xué)期。一棟棟見証歷史歲月的老建筑，一座座濃縮智慧結(jié)晶的博物館，不僅是知識(shí)的殿堂，更是精神的熔爐。“校館弦歌”中蘊(yùn)藏的家國情懷、人文理念、科學(xué)精神，傳承賡續(xù)著學(xué)養(yǎng)文脈，激勵(lì)一代代青年學(xué)子激昂奮斗信念。

真理力量的彰顯，從來不是靠說教，而是以真實(shí)可感的方式砥礪人心。校館文物以其具象的歷史敘事，將宏大的抽象理論轉(zhuǎn)化為有溫度、可觸摸的生動(dòng)故事，為青年學(xué)生在紛繁復(fù)雜的輿論場中指明方向、堅(jiān)定信念。在復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館中，駐足於陳望道的書桌前，見証真理味道的燈光依然為今天的青年學(xué)子點(diǎn)亮未來﹔高懸於北大紅樓之上的李大釗手書“鐵肩擔(dān)道義 妙手著文章”，鋪陳出五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期青年一代的燦爛青春。置身場館之中，一段跨時(shí)空對(duì)話悄然展開，與革命先輩的情感共鳴，讓“真理之甘、信仰之源”不再是書本上的概念，而是化作可感可觸的精神體驗(yàn)。這種生動(dòng)鮮活的教育形式，讓理論說教變成了情感共鳴，讓歷史記憶轉(zhuǎn)化為精神傳承，真正實(shí)現(xiàn)了以文化人、以史育人的教育目標(biāo)。

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。高校既是歷史的見証者，又是歷史的創(chuàng)造者。每一所高校都以獨(dú)特的校史資源，匯入中華文脈綿延的長河之中。各具特色的校史館、博物館將這些寶貴資源濃縮於方寸之間，其價(jià)值不僅在於記錄過去，更在於為青年提供審視當(dāng)下、規(guī)劃未來的思維框架和戰(zhàn)略眼光。南京大學(xué)拉貝與國際安全區(qū)紀(jì)念館中，學(xué)生感受到的不僅有曾經(jīng)的民族苦難，還有當(dāng)代青年學(xué)生運(yùn)用技術(shù)手段對(duì)歷史真相的追問與反思﹔西安交通大學(xué)西遷博物館裡，粉色車票記錄下的也不僅是交大師生“國之所需，我之所向”的錚錚誓言，更是新時(shí)代西交人面向世界科技前沿守正創(chuàng)新的精神注腳。校館中的珍貴文物，從不同側(cè)面讓歷史豐滿起來，讓我們?cè)诿鎸?duì)信息爆炸時(shí)代紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮時(shí)能保持清醒的頭腦，在歷史與現(xiàn)實(shí)的反復(fù)比對(duì)中汲取智慧、明確方向。這種震撼人心的歷史教育，激發(fā)了青年學(xué)生始終與國家發(fā)展同頻共振、與民族復(fù)興同向同行的使命擔(dān)當(dāng)。

高校的文化底蘊(yùn)和精神特質(zhì)是歷史的產(chǎn)物，深刻影響著其發(fā)展方向。高校的精神內(nèi)核會(huì)隨著一代代師生的傳承熔鑄於高校建設(shè)的方方面面，成為其鮮明的精神標(biāo)識(shí)。校館作為校園文化傳承與創(chuàng)新的重要載體，既傳遞著人文關(guān)懷，也閃耀著科學(xué)精神。哈爾濱工業(yè)大學(xué)博物館裡，建校之初“八百壯士”的樸素工裝和實(shí)驗(yàn)手稿上工整的筆記，讓“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”具象可感﹔北京航空航天大學(xué)博物館內(nèi)，師生們百日奮戰(zhàn)研發(fā)制造的“北京一號(hào)”承載著一段新中國航空史，展現(xiàn)出以“空天報(bào)國”為內(nèi)核的北航精神。這些無聲的文物與有形的展陳，是持續(xù)涌動(dòng)的精神源泉，構(gòu)筑起一代代學(xué)子的精神世界。同時(shí)，在文化底蘊(yùn)的不斷積澱中，大學(xué)文化逐漸突破高校的“圍牆”，成為連接校園與社會(huì)的紐帶，推動(dòng)追求真理、勇攀高峰的科學(xué)精神成為全社會(huì)共同的文化自覺。

（作者：張 超，系北京航空航天大學(xué)首都高校黨建研究基地研究員）

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