早晨七點(diǎn)多，江蘇南通如皋市的街道上，騎電動(dòng)車(chē)送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕?！皨?zhuān)砩弦?jiàn)！”高一學(xué)生小張?zhí)潞笞?，迎著朝?yáng)跑進(jìn)如皋中學(xué)的大門(mén)。目送孩子進(jìn)門(mén)后，小張的媽媽掉頭朝單位騎去——十多分鐘的路程，讓她既能陪伴孩子成長(zhǎng)，又不耽誤上班時(shí)間。

在南通，“在家門(mén)口上好縣中”，已成為大部分高中生的日常。說(shuō)到好高中，南通老百姓總會(huì)提起“老八所”。值得注意的是，這八所優(yōu)質(zhì)高中並不扎堆在市區(qū)，而是均勻分布在7個(gè)縣級(jí)板塊。這種頭部引領(lǐng)、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)的“雁陣”模式，得益於南通市長(zhǎng)期以來(lái)的科學(xué)統(tǒng)籌。為了提升區(qū)域縣中整體水平，近年來(lái)，南通市探索出了一條從“縣級(jí)支持”轉(zhuǎn)向“全域統(tǒng)籌”的創(chuàng)新實(shí)踐之路，在政策組合拳之下，縣中整體辦學(xué)條件、教師待遇不斷改善。

此外，持續(xù)深化的招生制度改革也尤為關(guān)鍵。20世紀(jì)80年代以來(lái)，南通市教育局就堅(jiān)持嚴(yán)格落實(shí)普通高中屬地招生政策。全市統(tǒng)一劃分7個(gè)招生區(qū)域，獨(dú)立劃線、獨(dú)立錄取，嚴(yán)禁跨區(qū)域招生﹔同時(shí)完善轉(zhuǎn)學(xué)實(shí)施細(xì)則與學(xué)籍管理，遏制異常轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象?！吧创髴?zhàn)，在南通沒(méi)有市場(chǎng)！”南通市教育局副局長(zhǎng)朱全中說(shuō)。

有了均衡的生源，各中學(xué)紛紛將精力投入質(zhì)量提升上。學(xué)校越辦越好，學(xué)生自然也越來(lái)越願(yuàn)意留在家鄉(xiāng)。

“家鄉(xiāng)的縣中，教育資源一點(diǎn)不比大城市差！”剛從如東中學(xué)畢業(yè)的崔巍笑著說(shuō)。今年，她以?xún)?yōu)異成績(jī)考入上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院，圓了自己的“醫(yī)學(xué)夢(mèng)”。

教師是教育發(fā)展的第一資源。讓教師“留得住、教得好、長(zhǎng)得快”，是學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力。“在學(xué)校，我總能收獲成長(zhǎng)所需的養(yǎng)分?！比绺拗袑W(xué)青年教師王瑩表示。從教學(xué)新手到市級(jí)賽課獲獎(jiǎng)?wù)撸俚浇邮謱W(xué)校團(tuán)委工作，她的成長(zhǎng)得益於學(xué)校師資培育體系的有力支撐。

“學(xué)校既為青年教師深耕教學(xué)鋪路，也為拓展綜合能力搭梯。每個(gè)教師都能找到適合自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，始終與學(xué)校發(fā)展同頻共振?！蓖醅摳锌?。

為了提升教師與管理層的整體素質(zhì)，南通市教育局統(tǒng)籌資源，分層施策。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交流層面，暢通跨縣域雙向交流通道，助力辦學(xué)理念、學(xué)校文化健康交融發(fā)展﹔教師隊(duì)伍建設(shè)方面，推進(jìn)“1115”工程行動(dòng)計(jì)劃，以期做到一線教學(xué)與教學(xué)科研、集體智慧與個(gè)性特色、年輕教師與成熟教師等“五個(gè)結(jié)合”。

“隻有讓教師跳進(jìn)題海，學(xué)生才能跳出題海?！边@句在南通縣中師生間流行的話，印証了南通教育人在教研上的“精耕細(xì)作”。

市級(jí)層面，“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”的“12字教學(xué)要求”及“12條配套評(píng)價(jià)表”成了市教學(xué)科研的核心主題﹔縣級(jí)層面，各板塊探索“以生為本，學(xué)為中心”的“立學(xué)課堂”區(qū)域性表達(dá)，形成了“各美其美”的教學(xué)科研生態(tài)。

“南通縣中教科研分層發(fā)展，是立足縣域?qū)嶋H、推動(dòng)高中教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐?！蹦贤ㄊ薪逃茖W(xué)研究院高中教研室主任袁菊告訴記者，“我們始終堅(jiān)持‘適合的教育才是最好的教育’，讓每所學(xué)校有特色、每位教師有方向、每個(gè)學(xué)生有未來(lái)?！?/p>

“我們希望構(gòu)建起願(yuàn)上盡上、優(yōu)質(zhì)多樣的縣中供給體系，更好地助力每個(gè)孩子成長(zhǎng)成才！”朱全中對(duì)此充滿(mǎn)信心。

（記者 唐芊爾 蘇 雁 通訊員 曹茜文）

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