核心閱讀

　　在深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的背景下，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊扣現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求，創(chuàng)新構(gòu)建“課程對(duì)接產(chǎn)業(yè)、教師深入企業(yè)、實(shí)訓(xùn)復(fù)刻車(chē)間”的產(chǎn)教融合體系。學(xué)校在探索中實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振，培養(yǎng)出能打硬仗的技能人才。

　　

　　在今年舉行的第三屆全國(guó)技能大賽中，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)子代表黑龍江省收獲1金2銅，幫助省隊(duì)創(chuàng)下參賽歷史上的最佳戰(zhàn)績(jī)。

　　“能在全國(guó)規(guī)格最高、規(guī)模最大的綜合性職業(yè)技能賽事中成功突圍，全靠課堂上練的真功夫和企業(yè)師傅手把手的指導(dǎo)！”載譽(yù)歸來(lái)的2023級(jí)學(xué)生劉德祥說(shuō)。

　　這份亮眼成績(jī)單的背后，是黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深耕產(chǎn)教融合的扎實(shí)積澱?！凹寄艽筚愂菣z驗(yàn)產(chǎn)教融合成效的試金石，我們把課堂建在產(chǎn)業(yè)鏈上，讓知識(shí)點(diǎn)對(duì)接生產(chǎn)需求，培育出能打硬仗的技能人才?！焙邶埥謽I(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張志剛說(shuō)。

　　課程設(shè)置

　　課上練的就是崗上用的

　　“職業(yè)教育絕不能關(guān)起門(mén)來(lái)搞教學(xué)，必須踩著產(chǎn)業(yè)的鼓點(diǎn)走，圍著企業(yè)的需求轉(zhuǎn)?！痹趯W(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地裡，家居工程系負(fù)責(zé)人劉保濱指著牆上的課程體系圖，道出了課程改革的主要邏輯。圖上每一門(mén)課程的名字旁都貼著醒目的企業(yè)標(biāo)簽——有的標(biāo)注著“與福州晨豐科技有限公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)”，有的附上了“近3年更新6次”的說(shuō)明……

　　課程設(shè)置的起點(diǎn)，是產(chǎn)業(yè)一線的真實(shí)需求。每年寒暑假，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院都會(huì)組織骨干教師組成調(diào)研專(zhuān)班，深入省內(nèi)外多地企業(yè)，帶著筆記本和錄音筆蹲點(diǎn)生產(chǎn)車(chē)間。

　　幾年前，家居工程系調(diào)研團(tuán)隊(duì)在與杭州群核信息技術(shù)有限公司交流時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍痛點(diǎn)：剛畢業(yè)的學(xué)生至少得花3個(gè)月才能上手，設(shè)計(jì)圖常常因不符合生產(chǎn)規(guī)范需要反復(fù)修改，耽誤訂單進(jìn)度。“新人不懂生產(chǎn)邏輯，設(shè)計(jì)和制造‘兩張皮’?！比汉丝萍紕?chuàng)始人之一陳航的話，成為黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程改革的“催化劑”。

　　調(diào)研團(tuán)隊(duì)回到學(xué)校，一場(chǎng)課程重構(gòu)迅速展開(kāi)。針對(duì)家具數(shù)字化設(shè)計(jì)與拆單這門(mén)課程，家居工程系聯(lián)合企業(yè)技術(shù)骨干成立專(zhuān)班，砍掉了部分脫離實(shí)際的理論內(nèi)容，將企業(yè)近3年的200多個(gè)真實(shí)訂單拆解為教學(xué)案例。

　　“昨天客戶(hù)提了衣櫃加設(shè)隱藏式梳妝臺(tái)的需求，今天就成了課堂研討的主題。”2022級(jí)學(xué)生劉英翠至今記得，自己的全屋定制方案從初稿到定稿，經(jīng)過(guò)客戶(hù)3次反饋和企業(yè)師傅把關(guān)，最終不僅通過(guò)課堂考核，還被晨豐科技採(cǎi)納為正式訂單。拿著企業(yè)支付的設(shè)計(jì)報(bào)酬，她興奮地說(shuō)：“原來(lái)課堂作業(yè)也能轉(zhuǎn)化為實(shí)用的家具，這比考滿分還過(guò)癮?！?/p>

　　產(chǎn)業(yè)不斷迭代，課程也實(shí)時(shí)更新。今年初，晨豐科技升級(jí)設(shè)計(jì)生產(chǎn)軟件，實(shí)現(xiàn)“設(shè)計(jì)圖一鍵生成生產(chǎn)參數(shù)”的技術(shù)突破，家居工程系立即請(qǐng)來(lái)兩名工程師駐校參與課程教研，這一功能也被更新到家具數(shù)字化設(shè)計(jì)與拆單課程中，學(xué)生在課堂上使用的軟件版本與企業(yè)完全同步。數(shù)據(jù)顯示，該軟件升級(jí)內(nèi)容使學(xué)生空間設(shè)計(jì)效率較之前提升近20%。

　　截至今年8月，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已與晨豐科技、群核科技等企業(yè)共建課程200多門(mén)，其中定制家具設(shè)計(jì)等38門(mén)課程同步對(duì)接行業(yè)認(rèn)証，學(xué)生畢業(yè)入職時(shí)無(wú)需再接受企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)。主要專(zhuān)業(yè)課程每學(xué)期動(dòng)態(tài)更新，僅今年上半年就有10門(mén)課程增加企業(yè)最新技術(shù)模塊，做到課上練的就是崗上用的。

　　教師培養(yǎng)

　　既能站講臺(tái)，又能進(jìn)車(chē)間

　　“剛來(lái)學(xué)校時(shí)，給學(xué)生上基礎(chǔ)課隻會(huì)對(duì)著教材念步驟，學(xué)生問(wèn)‘這個(gè)功能在車(chē)間裡怎麼用’，我總是答不上來(lái)?！被貞浧鸪醯侵v臺(tái)的窘迫，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師姜?jiǎng)P文仍有些不好意思。這名畢業(yè)於知名高校的“學(xué)霸”，曾因缺乏生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上屢屢“卡殼”。

　　這曾是不少青年教師面對(duì)的共同難題。為突破教師懂理論不懂實(shí)踐的瓶頸，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立起“雙向互聘、雙向培養(yǎng)”的教師成長(zhǎng)機(jī)制，推動(dòng)校內(nèi)教師到一線取經(jīng)，企業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校授課，讓教師既能站講臺(tái)，又能進(jìn)車(chē)間。

　　學(xué)校為姜?jiǎng)P文量身定制了成長(zhǎng)計(jì)劃。今年3月至6月，他以“學(xué)徒”身份加入由學(xué)校家居工程系設(shè)立的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)項(xiàng)目，和學(xué)生一起在實(shí)訓(xùn)車(chē)間將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為實(shí)體家具﹔7月，他又前往晨豐科技提供服務(wù)的江蘇某廠區(qū)，跟著廠區(qū)技術(shù)主管李雲(yún)扎根生產(chǎn)一線，了解客戶(hù)具體需求和生產(chǎn)技術(shù)細(xì)節(jié)等。

　　返校后，姜?jiǎng)P文以?xún)和恳聶櫾O(shè)計(jì)為主題組織實(shí)訓(xùn)，自己化身“企業(yè)工程師”，帶著學(xué)生模擬從接單、設(shè)計(jì)到改單的全流程。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷並非個(gè)例。截至今年9月，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共派出100多名教師深入企業(yè)一線，累計(jì)實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)超3000天，實(shí)現(xiàn)骨干教師企業(yè)實(shí)踐全覆蓋。

　　企業(yè)專(zhuān)家也常態(tài)化走進(jìn)課堂：黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘請(qǐng)廣州南方測(cè)繪科技股份有限公司等企業(yè)的30多名客座教授及企業(yè)兼職教師，今年已累計(jì)授課3200多個(gè)課時(shí)。

　　實(shí)訓(xùn)建設(shè)

　　把生產(chǎn)車(chē)間“搬”進(jìn)校園

　　“實(shí)訓(xùn)設(shè)備與產(chǎn)業(yè)同步，實(shí)踐教學(xué)才有底氣﹔實(shí)訓(xùn)流程與企業(yè)一致，學(xué)生上崗才無(wú)門(mén)檻。”學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人王艷福指著車(chē)間裡轟鳴的全自動(dòng)數(shù)控板材開(kāi)料鋸說(shuō)。在他身后，板式家具數(shù)字化生產(chǎn)線正有序運(yùn)轉(zhuǎn)，從板材裁切、打孔到組裝，每一個(gè)環(huán)節(jié)都與真實(shí)的生產(chǎn)車(chē)間別無(wú)二致——這正是“企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)復(fù)刻、校企共同管理”的實(shí)訓(xùn)建設(shè)理念。

　　今年5月建成的黑林·晨豐家具智造協(xié)同創(chuàng)新中心，體現(xiàn)了這一理念。走進(jìn)中心，映入眼簾的是晨豐科技捐贈(zèng)的價(jià)值120萬(wàn)元的設(shè)備與軟件：學(xué)生用同款設(shè)計(jì)軟件繪制圖紙，點(diǎn)擊“傳輸”按鈕，參數(shù)便實(shí)時(shí)同步到生產(chǎn)線﹔板式家具生產(chǎn)線全程自動(dòng)化，裁切誤差不超過(guò)0.1毫米﹔VR虛擬渲染技術(shù)能實(shí)時(shí)呈現(xiàn)設(shè)計(jì)效果……

　　今年3月，實(shí)訓(xùn)中心迎來(lái)了一場(chǎng)“實(shí)戰(zhàn)考核”：為哈爾濱某裝修公司做全屋定制訂單。從上門(mén)測(cè)量到出具生產(chǎn)圖，學(xué)生僅用3天就完成了全部工作，比傳統(tǒng)流程提速50%。企業(yè)和客戶(hù)來(lái)驗(yàn)收時(shí)，看著精準(zhǔn)圖紙和規(guī)范流程，不禁點(diǎn)贊：“學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化水平堪比車(chē)間員工。”

　　這樣的案例還有很多：最近5個(gè)月裡，中心累計(jì)承接企業(yè)訂單50多筆，15個(gè)學(xué)生方案成功落地，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)操能力，又為企業(yè)節(jié)省了人力成本。這是學(xué)校實(shí)訓(xùn)建設(shè)的一個(gè)縮影——截至今年8月，學(xué)校已與企業(yè)共建100多個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，其中家居軟裝虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心等3個(gè)基地獲評(píng)省級(jí)以上實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)累計(jì)捐贈(zèng)設(shè)備和軟件價(jià)值超600萬(wàn)元。

　　今年，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2982名畢業(yè)生中，超過(guò)2500人成功就業(yè)。在江蘇某家具工廠，2025屆畢業(yè)生董少青入職一個(gè)月就獨(dú)立負(fù)責(zé)小型訂單﹔在哈爾濱某定制家居企業(yè)，工作3年的邱萬(wàn)博月薪超過(guò)兩萬(wàn)元，設(shè)計(jì)方案成單率穩(wěn)居團(tuán)隊(duì)前三……

　　課桌連著生產(chǎn)線，課堂對(duì)接大市場(chǎng)。黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院用實(shí)踐証明：職業(yè)教育結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求持續(xù)培育人才，既助力學(xué)子成長(zhǎng)成才，也賦能產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年11月13日 13 版）

分享讓更多人看到