不久前，來(lái)自浙江省杭州市臨平第一中學(xué)902班的研學(xué)小組走進(jìn)臨平區(qū)運(yùn)河街道新宇村，在李伯伯農(nóng)場(chǎng)、奶奶工坊等田間地頭感受著農(nóng)耕文化。

　　這幾年，新宇村以生態(tài)農(nóng)業(yè)為抓手，不僅發(fā)展起蓮藕、甲魚(yú)、稻米等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，還成為臨平區(qū)結(jié)合屬地特色所開(kāi)發(fā)的熱門(mén)研學(xué)點(diǎn)。

　　《全面推進(jìn)臨平區(qū)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作的實(shí)施方案（2025—2027年）》提出，逐漸建立起“五個(gè)一”工作機(jī)制，注重用黨建聯(lián)建鏈接各方資源，從課程體系規(guī)劃、線(xiàn)下研學(xué)中心、線(xiàn)上服務(wù)平臺(tái)、研學(xué)基地與路線(xiàn)五個(gè)方面，用主題豐富、層次遞進(jìn)的研學(xué)活動(dòng)為學(xué)生們打造出“第二課堂”。

　　“如何讓‘大思政’建設(shè)變得有趣而生動(dòng)，這是我們一直在探索的課題，要讓方圓德育從‘理論灌輸’轉(zhuǎn)向‘實(shí)踐浸潤(rùn)’，讓育人溫度與思想深度同頻共振?！迸R平第一中學(xué)副校長(zhǎng)姜宇婷說(shuō)。

　　當(dāng)課本上的生態(tài)農(nóng)業(yè)知識(shí)躍然眼前，孩子們的臉上展露出好奇與興奮。在902班學(xué)生羅晏彬看來(lái)，通過(guò)研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們既看到了科技是如何落地田間地頭的，又增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感。

　　臨平區(qū)教育局德體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)楊蓉蓉介紹，臨平區(qū)通過(guò)與鎮(zhèn)街、村社聯(lián)建，串聯(lián)起全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，推出了“加油吧·少年”五色五育體驗(yàn)地圖，遴選出中共鴨蘭村黨支部舊址等30個(gè)點(diǎn)位，確定德智體美勞五育路線(xiàn)10條。通過(guò)群團(tuán)組織，還聚合起更多社會(huì)資源，推動(dòng)學(xué)生在課余時(shí)間走進(jìn)本地企業(yè)、走進(jìn)先鋒之家，將研學(xué)活動(dòng)版圖進(jìn)一步拓展。

　　臨平區(qū)正在構(gòu)建分層遞進(jìn)的“學(xué)行天下”研學(xué)課程體系，依據(jù)小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求，分別以“行走家鄉(xiāng)”“覽勝浙江”“對(duì)話(huà)世界”為主題設(shè)計(jì)課程﹔同時(shí)，打造了一批成體系、有特色的研學(xué)旅行精品路線(xiàn)，形成菜單式研學(xué)服務(wù)，不斷豐富研學(xué)場(chǎng)景，為中小學(xué)研學(xué)旅行的深入開(kāi)展提供有力支撐。

　　在楊蓉蓉看來(lái)，這些路線(xiàn)與活動(dòng)之所以能收獲學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，主要在於挖掘、展現(xiàn)了臨平區(qū)在人文歷史、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、自然環(huán)境方面的特色。“下一步，我們將指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步科學(xué)合理安排研學(xué)旅行計(jì)劃，通過(guò)黨建聯(lián)建撬動(dòng)更多屬地資源，發(fā)布研學(xué)新產(chǎn)品?！睏钊厝卣f(shuō)。

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