北京密云縣太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師，在15年班主任崗位上，她總結(jié)出一套獨(dú)特的班級(jí)管理方式——社團(tuán)管理模式。幾年來，無論是班級(jí)文化建設(shè)、課間操、朗讀活動(dòng)等全部由三個(gè)社團(tuán)完成，班級(jí)也逐步完成了“導(dǎo)、扶、幫、放”的歷練。因在班級(jí)管理上的創(chuàng)新，給她帶來數(shù)不清的榮譽(yù)。
拿破侖說過“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。密云縣教師刁榮春16年來不斷挑戰(zhàn)自己的極限，用自己的小身板兒爆發(fā)出了巨大的能量。體重只有95斤的刁榮春卻有著驚人的毅力——帶學(xué)生、做教研、組織活動(dòng)、參加比賽，樣樣不落后，事事總爭(zhēng)先。身為北京市優(yōu)秀教師的她告訴大家：因?yàn)槲蚁矚g孩子們，喜歡課堂，喜歡我的職業(yè)；因?yàn)楹⒆觽兿矚g我，喜歡我的課堂。家長(zhǎng)滿意度高、學(xué)生綜合能力強(qiáng)，成為刁榮春老師所帶過的班級(jí)特征。
2012年，刁榮春投入到“賞”的教育理念研究之中。通過和作文教學(xué)相結(jié)合，她引導(dǎo)學(xué)生賞自己、賞父母、賞家庭、賞學(xué)校、賞家鄉(xiāng)……讓孩子用眼睛看世界，用心靈感受幸福，用文字記載成長(zhǎng)，使其更加陽光自信，并學(xué)會(huì)感恩。學(xué)校也將她的教育理念進(jìn)行借鑒研究，使之成為教學(xué)特色，因此2014年學(xué)校獲得了“北京市習(xí)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)�！狈Q號(hào)�！百p”的研究終于開花結(jié)果。
在16年的班主任生涯中，刁榮春走過了校區(qū)所在的46個(gè)自然村的山坳，踏遍了600個(gè)學(xué)生家周圍的溝溝坎坎。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，班里的學(xué)生80%是住宿生，這些學(xué)生最遠(yuǎn)的要20公里，最近的也要3公里。為了完成這些學(xué)生的家訪，了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，做好學(xué)生培養(yǎng)與發(fā)展計(jì)劃，刁榮春16年利用節(jié)假日走遍了學(xué)生家庭。對(duì)于單親、失親、留守兒童的特殊群體她不止一次走訪，幾年來，有近百名的特殊兒童得到了她的特別關(guān)愛，因此被學(xué)生親切地稱為“班媽”。
在16年的班主任崗位上，刁榮春總結(jié)出了自己獨(dú)特的班級(jí)管理方式——社團(tuán)管理模式。幾年來，她所帶的班所組織的活動(dòng)全部由三個(gè)社團(tuán)完成。2013年在她外出賽課近半個(gè)月不在學(xué)校時(shí)，她的學(xué)生們依舊捧回了學(xué)校月評(píng)第一與合唱節(jié)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯。如今，在她的帶動(dòng)下，學(xué)校又有8個(gè)班加入到了社團(tuán)管理實(shí)驗(yàn)中來，社團(tuán)管理模式已然成為學(xué)校管理特色。不平常的經(jīng)歷讓她更加成熟，更加熱愛工作；獨(dú)特的管理方式讓孩子們更加自主、團(tuán)結(jié)，更加陽光、向上……圖為2013年刁榮春代表北京市參加參加全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)優(yōu)課
