精選對話

人民網(wǎng)：您覺得在廣西壯族自治區(qū)發(fā)展義務(wù)教育，義務(wù)教育扶貧的難點(diǎn)在哪？

李康：我們現(xiàn)在義務(wù)教育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了新階段。在前20年，是要求義務(wù)教育基本達(dá)標(biāo)，就是我們常說的“兩基”達(dá)標(biāo)。在新的歷史條件下，是要求義務(wù)教育均衡發(fā)展。所謂均衡，既有區(qū)域的均衡，比方說像城市和農(nóng)村的均衡，在一個(gè)縣里面還有城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)校之間的均衡，在學(xué)校之間不再有好學(xué)校和壞學(xué)校之分，應(yīng)該是硬件建設(shè)和教師的水平都大體相當(dāng)。當(dāng)然，義務(wù)教育均衡對我們欠發(fā)達(dá)后發(fā)展地區(qū)來說壓力非常之大�，F(xiàn)在國家要求先是縣域內(nèi)的均衡，但是縣域內(nèi)的均衡在我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)就非常不容易了。因?yàn)槊總�(gè)縣的發(fā)展水平不一樣，在縣城和大城市、山區(qū)里的學(xué)校條件完全不一樣。

人民網(wǎng)：我們應(yīng)該在哪些方面發(fā)力？

李康：我們現(xiàn)在首先要做的是補(bǔ)短板，把最薄弱的地方先做起來。廣西按照國家的要求，首先抓農(nóng)村義務(wù)教育當(dāng)中最薄弱的地方，同時(shí)也要對義務(wù)教育當(dāng)中比較好的地方進(jìn)行幫扶，比方說我們城市有做得很好的學(xué)校，我們縣城有做得很好的學(xué)校，讓他們?nèi)ブг�薄弱的學(xué)校。我們講均衡，不是說把好的學(xué)校拆散，不是“削峰填谷”，而是把優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)大，讓好的學(xué)校帶動薄弱學(xué)校，包括組建教育集團(tuán)、舉辦分校等等。國家也正在實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，出臺了其它一系列配套政策，想辦法把最薄弱的農(nóng)村學(xué)校改造好。一定要把硬件先搞上去，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，校園、校舍、實(shí)驗(yàn)室等都要達(dá)標(biāo)，教師隊(duì)伍也要達(dá)標(biāo)，然后才談得上均衡。

人民網(wǎng)：目前來看，和全國其他省比，我們欠缺的是哪些部分？

李康：盡管我們自己進(jìn)步很大，但是我們規(guī)模不行，有一個(gè)很重要的反映規(guī)模的指標(biāo)叫高等教育的毛入學(xué)率，我們低于全國9.7個(gè)百分點(diǎn)。也就是說，我們是排在全國比較靠后的省區(qū)。我們上大學(xué)的孩子比不上發(fā)達(dá)地方上大學(xué)的孩子多。

人民網(wǎng)：我們都說了很多廣西發(fā)展比較滯后，或者起步比較晚，其實(shí)廣西還是有一些傳統(tǒng)優(yōu)勢，如醫(yī)藥方面。不同地區(qū)有不同的特點(diǎn)，廣西發(fā)展高等教育，深化高等教育改革的優(yōu)勢在哪？

李康：盡管我們廣西高等教育的發(fā)展有這樣和那樣的問題和困難，但是廣西有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢，它不可替代。國家在給我們?nèi)蝿?wù)上都和我們的區(qū)位優(yōu)勢有關(guān)，打造中國面向東盟的國際大通道，西南中南開放發(fā)展的新的戰(zhàn)略支點(diǎn)，“一帶一路”有機(jī)銜接的重要門戶。在區(qū)位優(yōu)勢上，我們有很多不可比的地方。打個(gè)比方說，你真的要加強(qiáng)和東盟的合作，有一些項(xiàng)目到廣西來更便捷，需要到這里合作。比如廣西地處亞熱帶地區(qū)，亞熱帶生物、動植物資源是非常豐富的。像廣西的中草藥資源在全國是僅次于云南的，是第二大省。要真正地研究和開發(fā)中醫(yī)藥這方面的產(chǎn)業(yè)和這方面的學(xué)科，還得要到廣西來。廣西有藥用植物園，這是亞洲最大的藥用植物園。在里面就有我們國家西南瀕危中草藥的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。廣西高校也有西南醫(yī)藥協(xié)同創(chuàng)新中心。

人民網(wǎng)：可能有些方面、有些領(lǐng)域我不如你，但是可能我有的你沒有。我們綜合來說，廣西在做到高等教育綜合改革方面，它的目標(biāo)是什么？

李康：我們的目標(biāo)實(shí)際上跟我們剛才講的總的想法有關(guān)，從問題出發(fā)。我剛才說了幾個(gè)堅(jiān)持，一是要堅(jiān)持服務(wù)需求，一是堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，再一個(gè)是要堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動。另外，一定要堅(jiān)持開放，不開放肯定是不行。從目標(biāo)來說，也是從問題出發(fā)的，規(guī)模不夠，不能像其他地方，高等教育毛入學(xué)率較高。按照到2020年建成小康社會目標(biāo)要求，高等教育毛入學(xué)率要達(dá)到40%，我們現(xiàn)在才是27%。我們總不能到全面建成小康社會的時(shí)候，人家很多孩子上學(xué)的機(jī)會比廣西的孩子多。我們要讓更多的廣西的孩子能上大學(xué)。在全國已經(jīng)完成擴(kuò)張任務(wù)時(shí)，廣西還面臨擴(kuò)大規(guī)模的壓力。目前國家已經(jīng)對高等教育發(fā)展進(jìn)行了新部署，主要是提質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。但是對廣西來說，廣西要擴(kuò)量和提質(zhì)同步。提質(zhì)就是質(zhì)量提升，這是肯定的，這是核心任務(wù)，不會變。但是廣西還要擴(kuò)張規(guī)模，我們數(shù)量不夠。所以，你要說我們的目標(biāo)是什么？實(shí)際上就和我們存在的問題有關(guān)。我們一定要想辦法使我們的規(guī)模去追趕全國平均水平，不是去追趕全國先進(jìn)水平。到2020年，一定要使我們高等教育的規(guī)模達(dá)到全國的平均水平。

人民網(wǎng)：在您看來，國家現(xiàn)在目前大的戰(zhàn)略，圍繞著廣西不同的經(jīng)濟(jì)支點(diǎn)或者不斷賦予它新的內(nèi)涵，對發(fā)展高等職業(yè)教育有什么新的涵義？或者發(fā)展高等職業(yè)教育有什么重要性？

李康：高等職業(yè)教育是高等教育的一個(gè)重要部分。職業(yè)教育，其實(shí)這方面的資源優(yōu)勢，對于推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展也是有極大幫助的。在高等職業(yè)教育發(fā)展上，我們特別強(qiáng)調(diào)搭建“立交橋”。現(xiàn)在國家強(qiáng)調(diào)要建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立人才成長“立交橋”。這是十分必要。打個(gè)比方說，我們現(xiàn)在推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，在新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中很需要鄉(xiāng)村規(guī)劃、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)人才。如我們在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面就有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)站，里面不僅需要工程師，工程師是本科院校培養(yǎng)的，它還要有技術(shù)員，一部分本科院校培養(yǎng)技術(shù)人員，一部分是高等職業(yè)學(xué)校，高職學(xué)校就可以培養(yǎng)技術(shù)人員。下面還需要有一些技術(shù)工人。所以，我們現(xiàn)在要根據(jù)廣西的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，根據(jù)新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等等方面的需要，把我們的本科教育和高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育連接起來，建立人才成長的“立交橋”。