詞義搭配的對象：有些詞語彼此間的含義、意思盡管非常相近，但是適用的對象不太一樣。所以在公務(wù)員考試中，邏輯填空的考查也會在這個知識點上進行題目設(shè)置。下面華圖公務(wù)員考試研究中心從意義方面的詞義的搭配對象這一知識點來研討一下近義詞辨析。

如以下示例：

領(lǐng)略與領(lǐng)會都有理解、體會、認識的意思，但前者著重指情感上的體驗、欣賞，可以連接“風(fēng)味”“風(fēng)光”等。而后者著重指理性上的了解、體會，適用于抽象的事物，可以連接“內(nèi)容”、“道理”等。

愛護和愛戴：愛護搭配的對象可以是人，也可以是物，搭配是人時，通常是上對下，如老師愛護學(xué)生，要愛護下一代；搭配是物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護公務(wù)、愛護集體榮譽。愛戴的搭配對象只能是人，不能是物，常用于下對上，大多用于對領(lǐng)袖，如老一輩無產(chǎn)階級革命家受到人民的愛戴；也可用于對有名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的科學(xué)家、學(xué)者和專家受到人民的愛戴。對一般領(lǐng)導(dǎo)不能用愛戴，只能用愛護，如尊重領(lǐng)導(dǎo)，愛護領(lǐng)導(dǎo)。

【例題1】亞當(dāng)斯密認為，人們只有享有參與到市場經(jīng)濟進程的________，才會增加財富。只有在這樣的背景下，人們才能尋找到他的比較優(yōu)勢，才能________每個人身上的企業(yè)家稟賦，因此有人說，其實每個人都是企業(yè)家，每個人都在創(chuàng)新，________是我們的制度設(shè)計是否給每個人這樣的機會。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

A.自由 激活 關(guān)鍵 B.保障 引發(fā) 前提

C.權(quán)利 驅(qū)動 主要 D.保證 釋放 條件

【解析】本題的考查點是詞義搭配的對象，享有后面跟的對象不能是保障、保證，而是自由和權(quán)利，稟賦的搭配應(yīng)該用激活，而驅(qū)動指的是用動力推動，如驅(qū)動水泵。故答案為A。

【例題2】牛年末虎年初，世人已經(jīng)開始思考：國際旅游島的規(guī)劃，對于海南樓市究竟會有多大的利好帶動？這一輪房價暴漲，海南島是否會有________ 1993年房產(chǎn)泡沫覆轍的危險？

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.延續(xù) B.開啟 C.重蹈 D.出現(xiàn)

【解析】和覆轍進行搭配只能用重蹈，故答案為C。

【例題3】為了進一步農(nóng)民收入，國家發(fā)改委提出四項措施，其中包括________ 主要農(nóng)產(chǎn)品價格，________ 農(nóng)業(yè)補貼力度，________ 新的收入增長點，采取有力措施促進農(nóng)民工就業(yè)等。

A．提高 加大 培育

B．提升 加強 增加

C．提升 加大 培育

D．提高 加強 增加

【解析】本題考查的詞義的搭配對象。提高的搭配對象通常為能力、價格和音量等，而提升后面通常跟精神方面的詞，如提升品位，提升文化修養(yǎng)；有時也可理解為提拔和向高處運送之意，如某人被提升為總經(jīng)理，提升貨物。所以第一個空格應(yīng)為提高。力度的搭配對象應(yīng)該用加大，加強一般指的是管理。增長點的搭配對象應(yīng)該是培育，增加通常跟具體的數(shù)目，強調(diào)量的增多。故答案為A。

來源：華圖教育