根據(jù)學(xué)業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)原則，在高考志愿決策時，我們首先是選擇專業(yè)，然后根據(jù)專業(yè)選擇學(xué)校，選擇在我們所定的專業(yè)上有辦學(xué)優(yōu)勢的學(xué)校，最后才是根據(jù)分數(shù)在我們所選的學(xué)校群中進行確定。我們可以用流程圖的方式一目了然地將各個過程展現(xiàn)出來。供考生及家長參考。

高考志愿決策流程示意圖 （圖4-1）

高考志愿決策的步驟如上圖所示，下面我們來具體說明：

第一步：確定階段性職業(yè)目標（就業(yè)目標）。這一步驟就相當(dāng)于學(xué)生對于自身的市場定位。

本步驟通過下面幾項工作完成：

深入了解職業(yè)內(nèi)涵：確定職業(yè)目標的前提是對職業(yè)的理解，對職業(yè)的責(zé)任、權(quán)利、及相關(guān)的利益都有一個客觀科學(xué)的認識，能在接受職業(yè)弊端的前提下爭取相應(yīng)的權(quán)利及利益。這就需要我們深入了解職業(yè)的內(nèi)涵。這方面可以通過咨詢相關(guān)職場人士、學(xué)業(yè)規(guī)劃專業(yè)人員，或者到工作現(xiàn)場觀察、體驗及參考相關(guān)圖書資料（比如四川師范大學(xué)電子出版社的《大學(xué)專業(yè)分析》）獲得。

考生自身的發(fā)展稟賦（通過測評、面試、觀察等方法）。如果說就業(yè)目標是彼岸，那么認識自己就是此岸，要順利地由此及彼，必須全面的認識此時、此地、此勢下自己的發(fā)展資源及競爭優(yōu)勢，這里尤其要強調(diào)的是全面地認識自我，不能僅僅以測評的職業(yè)興趣作為專業(yè)選擇的依據(jù)，應(yīng)當(dāng)看到自身的身體條件、外貌因素、經(jīng)濟條件、家庭背景、社會關(guān)系、發(fā)展機遇等等因素都會對自身的發(fā)展產(chǎn)生影響，并且，在某些特定條件下，這些不起眼的因素也可能上升為具有戰(zhàn)略意義的細節(jié)。

人才市場的供求趨勢。這實際上就是預(yù)測專業(yè)的就業(yè)前景，它是整個高考志愿決策中最具決定性的因素，正如我將自己的圖書命名為《瞄準就業(yè)填志愿》一樣，我們在高考志愿決策中必須將它作為首要因素來考慮。因為市場需要是人才得以順利銷售（就業(yè)）的決定性因素。這方面可以根據(jù)筆者提出的職業(yè)穩(wěn)定性理論以及相關(guān)社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢的預(yù)測報告獲得。

在全面地掌握了以上信息后，將自己的競爭稟賦與市場需要結(jié)合起來，看哪一種職業(yè)是自己最喜歡或者至少是可以承擔(dān)并且最有利于未來就業(yè)的，據(jù)此來確定自己的就業(yè)目標。

第二步：確定專業(yè)群。確定專業(yè)群之前，我們還需要對各專業(yè)進行投入產(chǎn)出分析，從學(xué)業(yè)規(guī)劃的觀點來看，高考志愿決策就相當(dāng)于高等教育的投資決策，那么專業(yè)就相當(dāng)于各個不同的投資項目，大家知道，要進行科學(xué)投資，必須對各個投資項目進行正確地分析與判斷，即該項目上需要投入什么，然后投資完成后會有什么樣的回報等等，具體到專業(yè)上，就是要了解專業(yè)學(xué)什么，學(xué)多長時間，要花費多少錢，畢業(yè)后能干什么，對應(yīng)的職業(yè)有什么樣利弊，適合于什么樣的職業(yè)人格，職業(yè)發(fā)展前景如何等等內(nèi)容。這些內(nèi)容可以參考近來年出版的一些圖書比如由筆者編寫的《大學(xué)專業(yè)分析》或者高等教育出版社洪傲老師編寫的《高考重點專業(yè)詳細介紹與報考指導(dǎo)》等。就業(yè)目標確定后，我們就可以根據(jù)就業(yè)目標，職業(yè)與專業(yè)之間的關(guān)系以及專業(yè)的投資性質(zhì)來確定具體的專業(yè)。

第三步：確定學(xué)校群。我們提出根據(jù)專業(yè)及分數(shù)兩個維度來定位學(xué)校，并且首先根據(jù)專業(yè)來選擇學(xué)校，看哪些學(xué)校在我們所定專業(yè)上有競爭優(yōu)勢？在市場經(jīng)濟條件下，學(xué)生作為人才經(jīng)營的主體，他在選擇了專業(yè)后，即對自己進行了市場定位后，就會考慮我應(yīng)當(dāng)?shù)侥膫�學(xué)校來把自己加工成人才精品呢？什么樣的學(xué)校有利于自己順利地實現(xiàn)銷售（就業(yè)）？當(dāng)然是有辦學(xué)優(yōu)勢及就業(yè)優(yōu)勢的學(xué)校，所以我們就要對專業(yè)的優(yōu)勢學(xué)校進行必要的認識和掌握。這方面信息可以參考教育部的重點學(xué)科分布、麥可思公司的就業(yè)調(diào)查報告、筆者編寫的《大學(xué)專業(yè)分析》以及武書連先生編寫的《挑大學(xué)選專業(yè)》等研究成果。

第四步：確定目標專業(yè)與學(xué)校。上面，我們運用學(xué)業(yè)規(guī)劃原理確定了專業(yè)與學(xué)校的范圍，本步驟呢，就是通過分數(shù)來確定具體的目標學(xué)校與專業(yè)。這時呢，就需要各高校往年的分數(shù)線作為參考。我經(jīng)常在講，現(xiàn)在的高考填志愿，就相當(dāng)于經(jīng)濟活動中的投標，學(xué)生用自己的分數(shù)投某個學(xué)校的標，由于不知道競爭對手的標的，學(xué)生在投標（填志愿時），只能參考往年投標的結(jié)果（往年高校的錄取分數(shù)線）。當(dāng)然，如果我們能改變志愿填報規(guī)則，將投標變成拍賣，即學(xué)生在填志愿時，對報考每所學(xué)校、每個專業(yè)的學(xué)生的分數(shù)等競爭情況都能實時獲得，這樣他們在填志愿時就能確保錄取，這就是我于2006年提出，并于2008年后在內(nèi)蒙古成功實踐的實時動態(tài)志愿。當(dāng)然，由于四川省尚未實行這一模式，所以，我們還只能參考往年的錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)。

第五步：完善高考志愿決策。通過前面的步驟我們可以確定一些目標的學(xué)校與專業(yè)，但具體填志愿時到底該如何填呢？如何制定我們的決策策略呢，這些就必須掌握相關(guān)的政策。它們就相當(dāng)于我們的游戲規(guī)則，只有熟悉了這些規(guī)則，才能根據(jù)它提出相應(yīng)的對策及策略。這些應(yīng)當(dāng)掌握的信息及情報包括下面幾部分內(nèi)容：

       1、全國及本省新出臺的各類招生及就業(yè)政策（《招生考試報》、《高考指南》、《高校招生》及其他由各省級招生部門出版的圖書資料）

       2、學(xué)校的招生章程、政策及所在地區(qū)的求學(xué)成本（各學(xué)校網(wǎng)站、招生考試報編《招生章程》）。

       3、媒體上對各類學(xué)校及專業(yè)的報道（各省市的主流媒體）。

       4、其他對考生升學(xué)就業(yè)有影響的信息（相關(guān)媒體）。

以上過程，既是高考志愿決策的過程，也是學(xué)業(yè)規(guī)劃的過程，換句話說，高考志愿決策是學(xué)業(yè)規(guī)劃的組成部分，它必須在學(xué)業(yè)規(guī)劃理念的指導(dǎo)下科學(xué)完成。什么是學(xué)業(yè)規(guī)劃呢？是指為了提高學(xué)生個人的職業(yè)（或事業(yè)）發(fā)展效率而對與之相關(guān)的學(xué)業(yè)所進行的籌劃與安排。在計劃經(jīng)濟時代，學(xué)業(yè)是不需要規(guī)劃的，學(xué)生只需在國家規(guī)定的道路上努力學(xué)習(xí)就行了，分數(shù)爭取考得足夠高，志愿填到與分數(shù)相應(yīng)的學(xué)校，這樣就能實現(xiàn)個人的順利發(fā)展了。但現(xiàn)在市場經(jīng)濟條件下，這樣的方法落伍了，你不僅要考慮分數(shù)對應(yīng)學(xué)校，更重要的是思考什么樣的專業(yè)自己才能學(xué)出來，畢業(yè)后有就業(yè)前景？在什么樣的學(xué)校學(xué)習(xí)才能將此專業(yè)學(xué)好，出來好找工作？這些都是學(xué)業(yè)規(guī)劃所解決的問題！另外，學(xué)業(yè)規(guī)劃不僅包括了籌劃，還包括了安排，所以學(xué)業(yè)規(guī)劃的兩大要素就是求學(xué)決策與學(xué)業(yè)管理，我們常說，選擇比努力更重要，但并不意味著只要選擇，不要努力！具體到這里，我們不僅要選擇正確，即求學(xué)決策正確，同時也要加強日常的學(xué)業(yè)管理，即大學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃與管理，我國目前出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)難，其實很大一部分原因就在于學(xué)生缺乏學(xué)業(yè)規(guī)劃與管理的意識及能力，畢業(yè)于同一所學(xué)校、同一個專業(yè)的學(xué)生千人一面、千篇一律，缺少個性及差異化，而這差異化及個性化正是市場競爭中取勝的法寶！這就要求學(xué)生在進入大學(xué)后，不能僅僅拘泥于學(xué)校的教學(xué)計劃來學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己設(shè)定的就業(yè)目標需要的能力和素質(zhì)設(shè)計具體的學(xué)業(yè)規(guī)劃，所以，在提出了瞄準就業(yè)填志愿的原則后，我們又提出了瞄準就業(yè)讀大學(xué)！據(jù)此進行每年、每月、每天甚至每時每刻的自我安排與管理，分步驟、分階段地實現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標，然后最終實現(xiàn)畢業(yè)后順利就業(yè)，并在工作崗位上通過持續(xù)不斷地學(xué)業(yè)規(guī)劃與繼續(xù)學(xué)習(xí)，向著自己的人生理想不斷前進。

來源：《瞄準就業(yè)填志愿》