繼去年北京對“奧數(shù)”痛下措施整頓后，本月21日，教育部召開座談會，教育部副部長劉利民表示，將“奧數(shù)”與入學(xué)掛鉤的，要嚴(yán)肅追究校長責(zé)任。

　　鄭州一所初中因借比賽名義組織“小升初”選拔考試而在教育部網(wǎng)上被通報批評。這也是教育部首次對違規(guī)學(xué)校進(jìn)行的公開通報批評。昨天，記者走訪武漢部分中學(xué)和家長，多數(shù)人對此很支持，但對是否能有成效并不肯定。

　　在漢口解放南路一家培優(yōu)機(jī)構(gòu)，記者就教育部的禁令向家長調(diào)查，在接受采訪的10位家長中，都表示對這一禁令很支持，但僅一位家長認(rèn)為可行，其余家長都認(rèn)為短期內(nèi)難以實行。

　　實際上，早在10年前，教育部就下發(fā)過類似文件，近年來多地教育部門更是頻頻下發(fā)禁令，但“奧數(shù)熱”并未得到遏制，奧數(shù)證書反而成為小升初的“證書之王”。武漢明心教育機(jī)構(gòu)校長劉嘉認(rèn)為，未來10年內(nèi)，“奧數(shù)熱”都不會有明顯降溫。

　　他說，對一部分學(xué)有余力的孩子來說，奧數(shù)是培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力的途徑，奧數(shù)本身不是錯，關(guān)鍵的問題就在于奧數(shù)背后有太多利益鏈條。

　　武漢一所民辦初中校長說，就目前的“小升初”模式看，“奧數(shù)”是相對公正和客觀的手段，其他手段則較缺乏，小學(xué)綜合素質(zhì)評價手冊比較容易造假，如果以學(xué)生自己的獲獎證書等評判，各種賽事魚龍混雜，也不夠公平。

　　許多家長表示，如果真將“小升初”與“奧數(shù)”脫離，能夠進(jìn)入名校的學(xué)生比拼更會是經(jīng)濟(jì)實力和家庭背景，有了“奧數(shù)”，普通家庭的孩子起碼可以以成績作為自己進(jìn)名校的途徑。（來源：騰訊）