一年一度的高考，總是會(huì)牽動(dòng)社會(huì)各界的目光。作為擴(kuò)大高校和地方辦學(xué)自主權(quán)的一種積極嘗試，眼下，高考分省自主命題已經(jīng)逐漸為廣大考生、家長(zhǎng)和老師所熟悉。不過(guò)，在經(jīng)過(guò)前期調(diào)研，反復(fù)推敲之后，全國(guó)人大代表、紹興文理學(xué)院院長(zhǎng)葉飛帆向大會(huì)提交了一份《關(guān)于恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考的建議》。

　　再次恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考，會(huì)不會(huì)是一種倒退？帶著疑問(wèn)，記者采訪了葉飛帆代表。

　　在葉飛帆代表看來(lái)，高考全國(guó)不統(tǒng)一，會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題。首先是增加考試成本和風(fēng)險(xiǎn)。分省命題的高考模式必然導(dǎo)致成本和風(fēng)險(xiǎn)的增加。此前有媒體報(bào)道，國(guó)家教育部考試中心統(tǒng)一命制高考試題的總成本每年是150萬(wàn)元左右。而今年參加自主命題的省市，其直接開(kāi)支都在150萬(wàn)元以上。同時(shí)，部分省份自主命題，不利于中學(xué)生跨省區(qū)的遷移，也不利于實(shí)現(xiàn)公民接受高等教育機(jī)會(huì)的平等。因?yàn)楦魇「呖碱}目不同，分?jǐn)?shù)沒(méi)有可比性，從而掩蓋招生名額分配的不公平問(wèn)題。比如在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相同的地區(qū)之間，如果高考錄取分?jǐn)?shù)有顯著差距，就顯示招生名額的分配可能存在問(wèn)題。此外，也不利于對(duì)基礎(chǔ)教育不發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)行必要和合理的加分政策。由于沒(méi)有統(tǒng)一的高考，“就沒(méi)有一種客觀依據(jù)進(jìn)行政策評(píng)估，容易出現(xiàn)加分不到位或加分過(guò)頭�！�

　　“恢復(fù)實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一的高考，有利于實(shí)現(xiàn)教育公平。”葉飛帆代表建議，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一的考試時(shí)間和試卷，閱卷則可以根據(jù)全國(guó)統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由各地分別實(shí)施，以降低高考成本和風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)公民接受高等教育機(jī)會(huì)的平等。與此同時(shí)，在對(duì)統(tǒng)一高考結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合理分析的基礎(chǔ)上，更為科學(xué)地執(zhí)行給基礎(chǔ)教育不發(fā)達(dá)地區(qū)的考生加分是一項(xiàng)應(yīng)該長(zhǎng)期執(zhí)行的政策。