曾在中學(xué)教書21年的全國(guó)人大代表、鄭州市教育局局長(zhǎng)毛杰對(duì)記者說(shuō)，現(xiàn)行的高考制度，用一套試題面對(duì)全國(guó)各級(jí)大學(xué)，不能滿足不同層次大學(xué)招生的差異化要求；用一套試卷面對(duì)大學(xué)的各個(gè)專業(yè)，難以滿足不同專業(yè)對(duì)學(xué)生不同的相關(guān)學(xué)科能力要求。建議打破“一考定終身”高考體制，建立多次考試機(jī)制，學(xué)生可自主擇時(shí)參加。

毛杰建議，在命制高中開(kāi)設(shè)的九門學(xué)科的試題時(shí)，每科均分出難、中、易等多個(gè)層級(jí)，各個(gè)招生院校和專業(yè)可根據(jù)自己的要求錄取新生，在不同科目與層級(jí)試題中自主選擇，合理配伍，組成一套高考試題�？忌�可以選考不同的考試科目和不同的考試難度，高校可以參考不同的考試科目和不同的考試難度去錄取所需學(xué)生。“這樣的方法，既滿足了不同大學(xué)和專業(yè)招生需求，也會(huì)有力引導(dǎo)中學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。因?yàn)楦呖伎颇繙p少，且選考科目又是學(xué)生感興趣和擅長(zhǎng)的，那么高中學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也可得到有效緩解�！保〒�(jù)新華社北京3月13日電）