未來(lái)夢(mèng)變奏曲：

　　全國(guó)分配→考研出國(guó)→自主擇業(yè)

　　懷著青澀與欣喜走進(jìn)校園，帶著期待或迷茫邁入社會(huì)。畢業(yè)季里，除了離愁別緒，“將往何處去”縈繞在每位畢業(yè)生的心頭。從國(guó)家“大包大攬”分配，到完全放開(kāi)自主擇業(yè)，大學(xué)生在擁有高度自由的同時(shí)，也面臨著日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。

　　1985

　　到哪兒一說(shuō)是大學(xué)生

　　人家看你的眼神都發(fā)光

　　上世紀(jì)80年代，高考的錄取率低，被錄取的學(xué)生鳳毛麟角。朱松還清楚地記得，當(dāng)年高中班里有53位同學(xué),人人都刻苦，人人都努力，但如他一般幸運(yùn)的，只有7個(gè)人。“不到十分之一的人能上大學(xué)，我們班已經(jīng)算考上多的了，真的就是‘跳龍門(mén)’�。　币�50歲的朱松語(yǔ)氣里有抑制不住的自豪，“我很幸運(yùn)，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)�！�

　　1985年，朱松畢業(yè)。那時(shí)考上大學(xué)，未來(lái)在何地做什么，均以國(guó)家需求為原則。工作全部是學(xué)校統(tǒng)一分配，不征求學(xué)生意見(jiàn)。當(dāng)時(shí)的國(guó)家教委直屬院校畢業(yè)生由國(guó)家負(fù)責(zé)，面向全國(guó)分配；部委主管院校，畢業(yè)生由各部委在本系統(tǒng)、本行業(yè)內(nèi)分配；省屬院校的畢業(yè)生主要由各省市自治區(qū)負(fù)責(zé)面向本地區(qū)分配。

　　“畢業(yè)分配時(shí)，從校長(zhǎng)到班級(jí)輔導(dǎo)員要給畢業(yè)生做思想工作。成績(jī)好的，分配得好些，去北京、部委這些地方。稍差的就是偏遠(yuǎn)、小的地方。實(shí)在不愿接受分配或分配不下去的，學(xué)校會(huì)把檔案和人事關(guān)系轉(zhuǎn)回生源地，由生源地組織二次分配�！敝焖杀环峙涞搅税颁�，“大學(xué)生真是寶貴啊，到哪兒一說(shuō)你是大學(xué)生，人家看你的眼神都發(fā)光。”

　　1994

　　招聘信息少

　　純粹是“瞎碰”

　　1993年，“統(tǒng)招統(tǒng)分”取消，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金以及專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金制度，學(xué)生上大學(xué)需自己繳納部分培養(yǎng)費(fèi)。1994年，全國(guó)37所重點(diǎn)院校試行“并軌”制改革，成為畢業(yè)分配改革的分水嶺。

　　方勇在1994年碩士畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)是自主擇業(yè)在先了�！罢液昧斯ぷ�，學(xué)校就派遣。實(shí)在最后自己沒(méi)有找到，學(xué)校才分配。”但大家都希望自己能先找到滿意的地方，因?yàn)楸藭r(shí)畢業(yè)分配已經(jīng)不太靠譜了�！皩W(xué)校就像一桶水潑出去，一般是把你分回原籍，但不落實(shí)到具體單位。比如學(xué)校分到武漢市教委，他們可能繼續(xù)分到武昌區(qū)教委，再往下分到哪個(gè)單位哪個(gè)學(xué)校？就不好說(shuō)了。”

　　還有一種分配叫做“指令性計(jì)劃”，多半是在大家看來(lái)不太好的偏遠(yuǎn)單位，想要某個(gè)專業(yè)某個(gè)籍貫的學(xué)生，名額落到某個(gè)學(xué)校上，就有個(gè)學(xué)生“倒霉”了。

　　當(dāng)時(shí)方勇覺(jué)得廣州、深圳那邊收入高，畢業(yè)之前曾經(jīng)自己跑去找工作，卻沒(méi)有找到�！罢衅感畔⑻�少，純粹是瞎碰。比如我覺(jué)得哪個(gè)單位不錯(cuò)，就跟門(mén)衛(wèi)說(shuō)是來(lái)求職的，把我放進(jìn)去了。到人事處，人家會(huì)說(shuō)把材料先留下，我們看看，但也不知道這個(gè)單位到底招不招人�！�

　　“碰”了一大圈，方勇才跟湖北日?qǐng)?bào)有了口頭上的約定。但畢業(yè)前學(xué)校組織了一次“供需見(jiàn)面會(huì)”，一家北京的事業(yè)單位來(lái)招人，看中了他，也沒(méi)有考試就錄用了。從武漢來(lái)到北京，方勇一直在那家事業(yè)單位工作到現(xiàn)在。

　　2001

　　考研和出國(guó)剛剛出現(xiàn)

　　公務(wù)員考試還不太流行

　　1997年，高校開(kāi)始擴(kuò)招。1998年，全國(guó)普通高校招生108萬(wàn)人；1999年，高考由“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”演變成相對(duì)輕松的1比1對(duì)決；而到了2002年，普通高校計(jì)劃招生275萬(wàn)人，增幅高達(dá)154.6%！中國(guó)高等教育自此開(kāi)始逐漸步入大眾化。

　　幸運(yùn)的是，對(duì)于2001年畢業(yè)的陳峰而言，還算停留在“好時(shí)候”。當(dāng)年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生一百多萬(wàn)，雖然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于過(guò)去了，但壓力還沒(méi)有那么明顯。“不少單位甚至直接跑到學(xué)校、跑到宿舍招人。一旦遇上人才，單位領(lǐng)導(dǎo)還有可能當(dāng)場(chǎng)提出福利分房等優(yōu)惠條件�！�

　　所以,關(guān)于未來(lái)，陳峰和他的同學(xué)們并沒(méi)有太多的焦慮，工作只是順理成章的事情，用不著自己去著急。除了參加工作，陳峰身邊漸漸出現(xiàn)了考研和出國(guó)的同學(xué)，“加起來(lái)總共占到三分之一左右�！�

　　也有人選擇去考公務(wù)員——那一年國(guó)家公務(wù)員總共招錄4500人，參考人數(shù)為32904人，比例在7.3比1。而在去年，這一比例則達(dá)到53比1�！爱�(dāng)時(shí)大家覺(jué)得公務(wù)員賺不到多少錢，除了一些特別好的單位，其實(shí)是沒(méi)有太大吸引力的。有人考，但還沒(méi)有成為一種風(fēng)氣，更沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘中公’、‘華圖’等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”

　　2013

　　大學(xué)生光環(huán)褪去

　　北上廣簽約率只有二三成

　　新世紀(jì)以來(lái)，高校進(jìn)一步大規(guī)模擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)逐年迅速攀升，毫無(wú)壓力的“美好時(shí)代”一去不返。2010年，普通高校畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn)；2011年，660萬(wàn)；2012年，680萬(wàn)；今年，預(yù)計(jì)699萬(wàn)……“再創(chuàng)新高”、“史上最多”、“就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻”等詞匯年復(fù)一年出現(xiàn)在各類新聞中。

　　有媒體報(bào)道，2013年北京畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)工作會(huì)上傳出消息，北京地區(qū)高校畢業(yè)生簽約率為28.24%，其中研究生36.59%，本科生26.6%，專科生16.84%。上海、廣東等地，也只有二三成。

　　現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻卻仍未影響“90后”追求自我的意愿，張旭去年在大家艷羨的目光中進(jìn)了一家銀行，但不到半年，他便選擇了裸辭。“之前找工作時(shí)沒(méi)想太多，真正做了才發(fā)現(xiàn)自己不適合�！�

　　突發(fā)奇想拍攝的微電影，已經(jīng)改變了張旭的生活。這部原本只圖自?shī)首詷?lè)的微電影在學(xué)校公映后，迅速受到許多同齡人的關(guān)注。雖然沒(méi)有專門(mén)的公關(guān)宣傳團(tuán)隊(duì)，但在優(yōu)酷等平臺(tái)上共享后，點(diǎn)擊次數(shù)已經(jīng)突破十萬(wàn)。經(jīng)過(guò)一番考慮，張旭決定繼續(xù)在微電影的道路上前行。（文/魏婧 宗媛媛；文中朱松、方勇、陳峰為化名）

(來(lái)源:北京晚報(bào))