2013年06月18日15:35  來源：羊城晚報

圖/全景

從今年5月8日海南萬寧發(fā)生“小學(xué)校長帶女生開房”案件到5月27日深圳老師猥褻學(xué)生案，不到一個月，僅經(jīng)媒體曝光的校園內(nèi)猥褻性侵兒童案就有8起。如何預(yù)防兒童性侵犯事件的發(fā)生，再一次成為社會關(guān)注的焦點。在當(dāng)下國內(nèi)性教育嚴(yán)重落后，相關(guān)救助機(jī)構(gòu)不健全的背景下，家長應(yīng)該怎么做？

告訴孩子的“悄悄話”——

如何預(yù)防兒童性侵犯

到位的性教育是預(yù)防兒童性侵犯的重要措施，而在對幼兒進(jìn)行性教育時，要注意各個年齡段有各個年齡段的教育方法。

性學(xué)專家、華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授彭曉輝告訴記者：“在幼兒階段，主要進(jìn)行性別教育、性安全教育、性衛(wèi)生教育、大小便管理。到了兒童階段，即4歲-9歲這個階段，性安全教育最為重要。但特別需要注意的是，在兒童階段，孩子有性好奇心，會進(jìn)行一些性游戲，比如撫摸、觀察彼此的性器官等，這個不應(yīng)該被認(rèn)為是性侵犯。這些游戲就像小孩玩過家家，大人應(yīng)該采取的態(tài)度是：首先認(rèn)識到這不是性侵害，而是孩子的性好奇，通過性游戲認(rèn)識彼此的身體。其次，大人做好監(jiān)管就可以了，不必大驚小怪，尤其是女孩子的家長，更應(yīng)如此�！�

此外，家長在孩子脫離幼兒階段后，即從出生到滿3歲以前這一階段，需要注意一些養(yǎng)育習(xí)慣。國外家庭的家長都會有意識地保護(hù)孩子身體的隱私，反觀國內(nèi)，家長在養(yǎng)育孩子的過程中，不太注意回避性別差異，比如父親給女孩洗澡，母親給男孩洗澡的現(xiàn)象很普遍。這會給孩子造成一種誤解，以為熟人看自己的隱私部位是被允許的，也會降低孩子的性防范意識。

在日常生活中，家長應(yīng)該如何教導(dǎo)孩子預(yù)防兒童性侵犯？我們特請華中師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系副教授張莉和香港大學(xué)心理學(xué)博士、中山大學(xué)心理系副教授周暉具體為家長支招。

Tip1：不要單獨把孩子留在別人家里

問：據(jù)調(diào)查顯示，兒童性侵犯案中，有85%的嫌疑人來自熟人或親友，怎樣讓孩子躲避可能來自熟人的危險？

張莉：我認(rèn)為不要單獨把孩子留在別人家里，即便是鄰居或朋友，最好也不要這樣做。而且要告訴女孩子，沒有女主人的家不要去，盡量避免和男性單獨待在一起。對男孩子，家長要盡量避免讓孩子在別人家單獨過夜。而無論對男孩還是女孩，家長都要告訴他們：不可以讓別人看自己的私密部位。

Tip2：用兒童能夠接受的方式提醒孩子

問：您已為人母，反思當(dāng)年您的父母對您的教育，您覺得自己會從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？

張莉：我們的家長在對孩子的性教育方面，大多選擇比較隱晦的表達(dá)方式，比如當(dāng)年我的父母只告訴我不要去別人家（過夜），但是并沒有道明性方面的含義。具體為什么不能去，他們的解釋我現(xiàn)在都不記得了。

現(xiàn)在我也當(dāng)了母親，還從事學(xué)前教育研究，我覺得應(yīng)該通過一些兒童能夠接受的方式方法，告訴他們應(yīng)該怎樣做，因為孩子太小，不容易接受和理解這些話的含義。比如講故事，把曾經(jīng)發(fā)生過的兒童性侵犯事件用講故事的方式告訴孩子，先聽聽他們說會怎么做，再告訴孩子應(yīng)該怎么做，還可以給孩子看卡通圖片，告訴孩子身體哪些部位別人是不可以觸碰的。

Tip3:告訴孩子和老師相處也要有所注意

問：今年5月份，一個月的時間，全國僅經(jīng)媒體報道的兒童性侵犯事件就有8起，其中7起嫌疑人是學(xué)校老師。對學(xué)生而言，在和老師相處的過程中應(yīng)該注意哪些方面？

張莉：家長要事先和孩子講一些注意事項。孩子覺得老師是權(quán)威，老師總是對的，不會懷疑也不敢得罪，從而不敢反抗個別老師的不良行為。但是家長必須告訴孩子，和老師相處也要有所注意，比如女學(xué)生盡量避免和男老師單獨待在辦公室或教室，如果老師隨便觸摸自己，要勇敢地舉報。

Tip4：不同年齡段告訴孩子不同的性知識

問：各個年齡段有各個年齡段的教育方法，為什么？

周暉：孩子會選擇性地相信家長說的話，這主要取決于家長教育孩子的內(nèi)容和方式，當(dāng)然，時間也很重要。在不同的年齡段，孩子有不同的心理和反應(yīng)，家長在對孩子進(jìn)行性教育的時候，應(yīng)該注意年齡段。

Tip5：告訴孩子真實的世界

問：孩子都是單純的，容易相信他人，這是他們的本性。家長提醒孩子提防陌生人、熟人的一些不良行為，雖然在一定程度上保護(hù)了他們的安全，但也可能在一定程度上影響他們對周圍環(huán)境的信任。如何讓孩子既充分信任這個世界，同時又能避免受到傷害？

張莉：告訴孩子一些原則，孩子會知道現(xiàn)實就是這樣的，如果不告訴孩子，會出現(xiàn)很多問題。教育是一個實事求是的事情，要放在社會環(huán)境中來講。理想的狀態(tài)中，我們告訴孩子，所有的人都是好人，要對所有的陌生人都友好，但問題在于現(xiàn)實并不是這樣。我們要讓孩子對陌生人友好，但我們也不得不讓孩子學(xué)會提防危險，在不知道如何分辨陌生人是好人還是壞人的時候，孩子要學(xué)會保護(hù)自己。這樣做是讓孩子知道，現(xiàn)實中可能會發(fā)生一些危險，必須學(xué)會預(yù)防。

周暉：家長有必要告知孩子這些注意事項，這可以起到保護(hù)他們的作用。孩子會選擇性地相信家長說的話，他們對周圍世界的認(rèn)知也不會完全受父母話的影響。告訴孩子應(yīng)該警惕什么，不會影響孩子對周圍環(huán)境的信任。

聽孩子的“話”——

孩子出現(xiàn)反常行為怎么辦？

有研究表明，曾經(jīng)遭受性侵犯的孩子在相當(dāng)長的時間里，不同程度地表現(xiàn)出一系列精神癥狀，比如：恐懼、焦慮、抑郁、暴食或厭食、不喜歡自己的身體、對身體有異樣感、行為退縮、注意力不集中等。以往發(fā)生的兒童性侵犯案件也表明，很多孩子受到性侵犯后，一般不敢告知父母，而受害者的家長也沒有及時察覺孩子的反常行為和情緒。專家認(rèn)為，受到性侵犯的孩子如果不能及時得到足夠的幫助，成人后在與異性交往方面多會遇到困難，人際關(guān)系上也會出現(xiàn)不信任他人的情況。

家長要給孩子安慰和支持

對于孩子隱瞞自己被性侵犯的原因，中山大學(xué)心理系副教授周暉告訴記者：“孩子會覺得有羞恥感，或者擔(dān)心父母傷心。而這種擔(dān)心可能來自父母對孩子長期實行的‘羞恥教育’——用喚起羞恥感來教育孩子�！蔽覀兂Ｂ牭郊议L對自己的孩子說：“如果你那樣做媽媽會很高興，如果你不做這些事媽媽就不高興�！遍L此以往，孩子知道自己做哪些事情可能會讓父母高興，于是會選擇隱瞞一些可能讓家長失望的事情。周暉認(rèn)為，家長要給孩子安慰和支持，讓孩子覺得和父母交流有一種安全感。

在兒童性侵犯案件中，家長的反應(yīng)往往有兩種情況：一種情況是，家長沒有注意到孩子的反常行為和情緒。這說明家長對孩子關(guān)心和觀察得不夠，一定程度上反映出家庭教育存在問題；另一種情況是，家長注意到孩子的反常，但是沒有及時和孩子溝通，沒有正確理解和疏導(dǎo)孩子的情緒。

培養(yǎng)孩子的溝通習(xí)慣

華中師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系副教授張莉認(rèn)為，家長要反思自己的家庭教育方式方法�！坝行┖⒆酉矚g和父母說學(xué)校的事情，父母什么都知道，而有些孩子不喜歡和家長說學(xué)校的事情。這其實是孩子長期以來形成的溝通習(xí)慣，這種習(xí)慣受到家庭氛圍、父母性格的雙重影響�！�

張莉認(rèn)為，家庭成員之間應(yīng)該經(jīng)常溝通，家長更要以身作則，多和孩子交流，任何生活中的見聞都可以和孩子一起分享。“雖然孩子到了某個階段可能就不喜歡和家長分享太多事情了，比如我的小孩，小時候什么都和我說，但到了青春期，回家就很少和我說話。但我會主動和她講我遇到的事情，主動提起一些話題。”

站在孩子的角度理解孩子

周暉告訴記者，這其實是個共情問題。比如，看到孩子情緒反常，家長應(yīng)該問問他：“你是不是不高興？是什么事情讓你這么不高興？為什么不高興？”這樣，家長可以知道發(fā)生了什么事情�！昂芏嗉议L只會責(zé)怪孩子，覺得孩子任性胡鬧。這就是沒有做到共情原則。沒有站在孩子的角度去理解孩子，而是只從自己的角度看待孩子的情緒，當(dāng)然會出現(xiàn)誤解�！�

“告訴孩子，這不是你的錯”

家長最擔(dān)心的事莫過于自己的孩子受到性方面的傷害。有些家庭在不幸發(fā)生后急于向外求助，比如找對方算賬、報警，卻缺乏對孩子的情感支持，甚至有一部分家長還會責(zé)怪孩子，比如怪孩子穿衣服暴露、交友不慎、舉止輕浮等，這其實會給孩子帶來二次傷害。

萬一發(fā)生不幸的情況，能否從家庭方面得到足夠的支持，對于孩子至關(guān)重要。因為來自家庭的情感支持有助于減少孩子的負(fù)罪感和羞恥感，對接下來接受專業(yè)心理輔導(dǎo)可以起到心理緩沖作用。那么，如何給予受傷害的孩子足夠的家庭支持呢？

香港中文大學(xué)社會學(xué)系龍迪博士，曾撰寫中國內(nèi)地第一本兒童性侵犯社會工作研究文本《性之恥，還是傷之痛》。書中提到，以往西方研究有關(guān)兒童性侵犯家庭支持時，研究者通常將“家庭支持”界定為母親一人針對性侵犯事件的反應(yīng)。然而，龍迪在撰寫此書的過程中發(fā)現(xiàn)，在目前中國社會，兒童受到性侵犯后，“家庭支持”并非僅由母親獨自承擔(dān)，而是全家人的共同目標(biāo)。但家庭能否給予受傷害孩子足夠的情感支持，還取決于家庭內(nèi)部家人之間的和睦狀況。如果家庭不和睦，比如存在父母離婚、婚外情、家庭暴力、家長酗酒等情況，都可能不利于形成足夠的家庭支持，因而無法消除性侵犯對兒童帶來的負(fù)面影響。

中山大學(xué)心理系副教授周暉認(rèn)為：“家庭成員之間的關(guān)系對孩子的情緒恢復(fù)很重要。一旦發(fā)生這樣的傷害，孩子受到的影響最大，而父母可能會憤怒、內(nèi)疚，其他家庭成員也會出現(xiàn)負(fù)面情緒，這時候，家庭成員之間要互相鼓勵，互相幫助�！�

“這個時候首先要告訴孩子，這不是你的錯。這是家長應(yīng)該有的基本態(tài)度�！毙詫W(xué)專家彭曉輝這樣告訴記者。此外，他還反復(fù)強(qiáng)調(diào)，家長要告訴孩子，無論發(fā)生什么，父母都愛他或她，家人要給予孩子足夠的情感支持，“不斷地告訴孩子，不管發(fā)生什么，你還是和以前一樣，是好孩子�！敝軙焺t認(rèn)為，父母不能垂頭喪氣，父母的情緒直接影響到孩子的情緒�！耙�讓孩子知道，無論發(fā)生什么事情，父母對孩子是無條件接納的�！�

（朱紹杰、沈碩） 

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