6月25日多家媒體報道，為了出人頭地、回報父母，20歲的崇州女孩在第一次高考失利后，選擇了復(fù)讀。今年，復(fù)讀了一年的她，離理科三本線仍有6分差距。在得知這個成績后，她選擇了割腕、喝農(nóng)藥結(jié)束自己的生命。她以為這樣能讓父母輕松點(diǎn)，不想這卻成為父母一生中的痛。

　　與此同時，網(wǎng)絡(luò)及平面媒體之上，到處是關(guān)于高考狀元的報道，一片贊揚(yáng)叫好之聲，似乎我們的教育制度一點(diǎn)問題都沒有。每年高考過后都是如此，炒狀元顯然是有人精心為之，一些所謂重點(diǎn)中學(xué)在變相利用狀元之爭、狀元之名做廣告，一位圈內(nèi)人士說，一個學(xué)校出一位高考狀元，今后的招生數(shù)量和收入將會大大增加，這比平時抓多少教育管理出多大力都強(qiáng)！

　　孩子考上全國20強(qiáng)，考上一本，這自然是一件令人欣喜的好事，次之，考上二本也不錯，再次之考個三本，上個大專，多花一些錢，雖不能同成績優(yōu)秀的同學(xué)相比，甚至有些無奈，但總算可以走進(jìn)高等教育的大門。最悲痛的是那些落榜的考生，從成績揭曉的那一刻起，她們跌入了痛苦的深淵，一些人甚至不能自拔，如四川崇州的這位女孩，心靈無法承受這來自各方面的巨大社會壓力，一時便走上了絕路。這不僅是一個家庭的悲哀，更是我們這個社會之悲哀！

　　狀元與自殺，差距竟如此之小，我們究竟應(yīng)如何面對成績，這是高考之后必須要講的第一課。

　　三百六十行，行行出狀元，人才應(yīng)當(dāng)不拘一格。我們這個社會需要各種各樣具有各種技術(shù)的勞動者，她們都是可以獲得一定社會回報、建設(shè)美好生活的人才。那種認(rèn)為只有白領(lǐng)才是人上人，才能掙大錢，而藍(lán)領(lǐng)是吃苦力的人，注定與幸福無緣的傳統(tǒng)觀念早已過時。農(nóng)民工的工資高過白領(lǐng)，這是天經(jīng)地義，并非是什么不公。上個大學(xué)就一定能掙高工資，能立足于社會的顯要位置？不見得。

　　高考前后，指導(dǎo)學(xué)生如何正確對待成績，這是教育之必修課。無論是學(xué)校，還是家庭，抑或是各類媒體，在這一點(diǎn)上必須保持清醒的頭腦。現(xiàn)代社會早已進(jìn)入多元化時代，干什么工作都可能獲得一份不錯的報酬，從而設(shè)計自己的個人幸福，完成自己的個體夢想。上大學(xué)僅僅是一條路，而其余的條條道路也可以通向“羅馬”，每一個路上看到的風(fēng)景都是獨(dú)一無二的，都是無可替代的。

　　心理調(diào)適很重要，患得患失大可不必�！翱嫉貌缓�，憂心忡忡；考得好，也是焦慮不止；考得不好不差，更是寢食難安”，有人對“揭榜”后蕓蕓眾考生的這般點(diǎn)評，確實(shí)十分形象。由于志愿填報也存在一定風(fēng)險，而考生又總希望能夠把考分利益最大化，種種擔(dān)憂就不可避免地發(fā)生。高分考生尤其是擔(dān)心“高分撞車”這樣的意外發(fā)生。這些都需要進(jìn)行事前心理指導(dǎo)。

　　高考失利，背上了心理包袱，出現(xiàn)心情煩躁、郁悶，情緒低落、失眠，尤其是對家人和社會上的議論更是煩惱。這本是很正常的人生困難，可有的同學(xué)竟出現(xiàn)消極厭世的念頭，這是非常愚蠢的。出現(xiàn)這樣的案例，個人、家庭、學(xué)校和社會都有一定的責(zé)任。教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是百花齊放，百家爭鳴，可我們的教育忽視了做人和愛的教育，忽視了素質(zhì)培養(yǎng)，在某種程度上偏向了唯成績論英雄，這是一個誤區(qū)。

　　風(fēng)物長宜放眼量。高校并不是人生通往成功的唯一途徑。能進(jìn)高校深造，固然值得高興，但如果感覺被錄取的希望不大，最重要的是保持冷靜，可根據(jù)個人的能力、特長、興趣及家庭經(jīng)濟(jì)情況做今后的打算。也可以通過參加成人高考、高等教育自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、民辦學(xué)院、職業(yè)資格教育或自主創(chuàng)業(yè)等走上成功路。

　　人生之路是寬廣的，人生是不斷的學(xué)習(xí)。對于我們的考生來說，關(guān)鍵是要站高看遠(yuǎn)，掌握人生之大智慧，這些遠(yuǎn)比那些高考成績要重要得多！

(來源:荊楚網(wǎng))