申論題目通�？梢苑譃楦爬�歸納題、綜合分析題、提出對策題、應(yīng)用文寫作和文章寫作題五大基本題型。從申論的第一次出現(xiàn)到現(xiàn)在的趨于成熟，經(jīng)歷了十幾年的時間，在這十幾年的時間里，國家公務(wù)員考試申論出題的方式越發(fā)靈活、創(chuàng)新，近幾年從五大基本題型中衍生出一些新題型，考生需要熟練掌握基本做題方法，以不變應(yīng)萬變，靈活應(yīng)對新題型。

一、申論基本題型

（一）歸納概括題

歸納概括題多以概括、歸納特定資料內(nèi)容的形式出現(xiàn)，字數(shù)、分值和難度都較低，多為試卷的第一題。

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“給定資料2～6”反映了市場經(jīng)濟背景下社會生活中的種種問題，請對這些問題進行概括和歸納。（10分）

要求：準確、全面、有條理。不超過250字。（2012·國家·省級·第一題·1）

（二）綜合分析題

綜合分析題要求考生對給定資料中深層的、隱含的意義作出理解，多角度地思考，并作出自己的推理和評價。

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“給定資料5”中提到，某網(wǎng)站曾組織網(wǎng)民進行了一場討論。請你根據(jù)“給定資料”，反駁“網(wǎng)民A”的觀點。（20分）

要求：（1）觀點明確，分析透徹，論據(jù)充實；

（2）語言流暢，層次清楚，有說服力；

（3）不超過400字。（2012·國家·省級·第二題）

（三）提出對策題

提出對策題主要測查考生提出和解決問題的能力。這種題型要求考生在全面理解給定資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)資料中的問題，然后提出合理、有效的解決對策。

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“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。（20分）

要求：（1）對存在的問題概括準確、扼要；

（2）所提建議具體簡明、有針對性、切實可行；

（3）不超過400字。（2012·國家·市級·第三題）

（四）應(yīng)用文寫作

應(yīng)用文寫作題主要測查考生的提出和解決問題能力及貫徹執(zhí)行能力。這類題型通常要求準確理解上級的工作目標或組織意圖，及時有效地完成任務(wù)。具體形式包括宣傳提綱、檢查提綱和公開信等。

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A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“居民安全文化教育”活動。請根據(jù)“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強安全意識”、“日常安全須知”三個方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。（20分）

要求：（1）內(nèi)容具體，針對性強；

（2）用語恰當，通俗易懂；

（3）不超過500字。（2012·國家·市級·第二題）

（五）文章寫作

文章論述題是對《大綱》中規(guī)定的文字表達能力的集中測查。無論是省級還是市級，它都是最后壓軸出場。分值最高、字數(shù)最多、難度最大是它的特點。從歷年國家公務(wù)員考試來看，文章論述題，分值為40分，字數(shù)要求一般在1000字左右。

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“給定資料7”中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請你以這個故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

要求：（1）結(jié)合“給定資料”，并注意聯(lián)系當前社會實際和自身體會；

（2）觀點明確，內(nèi)容充實，層次清楚，語言流暢；

（3）總字數(shù)800～1000字。（2012·國家·省級·第四題）

二、新題型

國家公務(wù)員考試年年有變化，其中題型的創(chuàng)新算作一大可觀之處。新題型極易成為每年考后的焦點討論話題，它的出現(xiàn)往往使得掌握固定思維和方法的考生面對新的挑戰(zhàn)而感到不知所措。2010~2012年國家公務(wù)員考試申論出現(xiàn)了一些新題型：

編者按、觀點反駁題、宣傳手冊、啟示型分析、詞句闡釋

三、題型趨勢總結(jié)

從近三年的題目來看，雖然每年題型都有變化，推陳出新之作不斷出現(xiàn)，但萬變不離其宗，從中發(fā)掘總結(jié)出答題的必備原則才是王道。

1.鎖住給定材料是根基。給定材料是客觀存在的，每道題目都要基于給定材料的內(nèi)容而設(shè)置。無論題型如何變化，都少不了對給定材料范圍的限制，答案也是或明或暗地體現(xiàn)在材料當中。因此，建議考生對此要明確—答案并非毫無憑借。

2.抓準題型本質(zhì)是關(guān)鍵。題型的創(chuàng)新是有限度的，題型的內(nèi)涵不會跳出歸納概括、綜合分析、提出對策、應(yīng)用文寫作以及文章寫作五大基本題型的范圍。新題型往往是一種類型題在形式上的變化，其實質(zhì)是不變的�！熬幷甙础奔礊閼�(yīng)用文寫作，“觀點反駁題”即是綜合分析題等等。只要抓住了問題的本質(zhì)，將之歸于根本，就不難梳理答題思路，組織答案了。

來源：華圖教育