近日，中國人民大學將大學漢語從必修課改為選修課，引發(fā)爭議。有大學生感慨，“漢語都成選修了，為什么英語還是必修？”一時間，大學語文該選修還是必修，瞬間成了輿論關注的焦點。

　　甲方

　　語文成為選修并不可怕

　　在人文底蘊愈發(fā)匱乏的當下，大學語文“過山車”似的命運，就像一記警鐘敲擊在每一個人心房。但很明顯，選修與必修，并不是決定大學語文命運的分水嶺，大學語文課程的歸屬，也并不是其得以拯救的有效藥方。

　　大學語文的尷尬地位，已在某種程度上說明了這一課程正在被我們的學生所拋棄。眾所周知，大學語文所傳授的是一種內心修養(yǎng)，一種文化底蘊�？墒�，在浮躁功利的當下，許多人追求的并不是一種內在的修養(yǎng)與豁達，他們所看重的，卻是立竿見影的短期效應。事實上，要破解大學語文不受待見的現(xiàn)實命題，問題的關鍵并不在于大學語文究竟該選修還是必修，也不在于它和英語課程的地位孰高孰低，反倒是我們的社會，并沒有給大學語文創(chuàng)造更為適宜的生存環(huán)境，我們的高校教育方式，并沒有將大學語文的精髓分解到每一個教學過程中去，以至于，大學語文的邊緣化，才那樣的觸目驚心。

　　如果大學語文教材繼續(xù)擺出一副冷冰冰的面孔，老師們的授課繼續(xù)呆板無趣，整個教與學繼續(xù)圍繞最后的考試進行，那這樣的必修就變得毫無意義，不僅不會增加大學生們對語文的好感，反而會讓大學生們更加厭惡語文，可謂適得其反。

　　這么看來，大學語文變?yōu)檫x修其實并不可怕，被學生拋棄才可怕。如果教授們的課能上得妙趣橫生，引人入勝，牢牢抓住大學生們的“芳心”，就是選修，那也會座無虛席。 文 劍

　　乙方

　　豈能讓語文“大撤退”

　　一些院校敢于上演漢語大撤退，只能說是對民族人文傳統(tǒng)的拋棄，是一些院校對傳統(tǒng)價值的割裂與顛覆。這其中雖然存在現(xiàn)代文明對于傳統(tǒng)文明的沖擊問題，但更多的原因或許在于，一些院校課程設計決策者認為漢語學習影響或干擾了其他有用的專業(yè)課程的學習。

　　有專家認為，中國人之所以在本土難以獲得諾貝爾自然科學獎，在很大程度上是因為人文精神的缺失。理科生要想成為頂尖人才，對本國語言的學習，是絕對不可缺少的必修課。為什么要學習語文？一是語文作為一種工具，是學好各科課程的必要基礎。丟失了語文學科的基礎地位，而一味地去學習其他專業(yè)，往往會得不償失。二是語文作為人文學科的主要課程，是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)不可缺少的。人才，首先是人，然后是才。人文精神對于一個人的成長，是非常重要的。是“德性”“價值觀”“人生哲學”的集中體現(xiàn)。人文素養(yǎng)不是一種可以量化、可以換算成某種能力的東西，但是它體現(xiàn)在生活的各種方面，它甚至定奪了人生的方向，絕不容小視。三是大學生如果沒有良好的語言表達能力，把科研成果撰寫成論文，往往會言不及義。有教授表示，很多學生的論文連標點符號都不會用，一整段下來一逗到底，更不談語言表達的精確性。

　　由此可見，大學院校必修語文課非常有必要。今天，漢語從一些大學院�！按蟪吠恕�，一個潛在的悲催后果是，總有一天，我們會為今天的功利與浮躁付出代價。（周仕華）

(來源:新華日報)