2014年，清華大學(xué)、南京大學(xué)、上海交大、西安交大、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)6所重點(diǎn)大學(xué)將共同實施針對農(nóng)村學(xué)生的“自強(qiáng)計劃”。除面向國家級貧困縣及集中連片特困縣的中學(xué)招生，其他地方的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)也被納入推薦考察行列。獲得這些高校認(rèn)定的農(nóng)村學(xué)生，高考時最多可降60分錄取。(11月22日中國青年報)

　　6所名校此舉，善莫大焉，既體現(xiàn)了對農(nóng)村學(xué)生的關(guān)愛，也體現(xiàn)了高校應(yīng)有的社會責(zé)任感，在某種意義上，此舉還是對高校既往招生傾向的糾偏。

　　農(nóng)村學(xué)生尤其是貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)難，重點(diǎn)大學(xué)里農(nóng)村學(xué)生所占比例畸低，這一現(xiàn)象近年來引發(fā)輿論廣泛關(guān)注，“寒門學(xué)子難上名�！背蔀槿藗兤毡榈母锌�和擔(dān)憂。究其因，主要在于兩方面：一是農(nóng)村地區(qū)辦學(xué)條件簡陋、師資力量薄弱、教學(xué)水平較低，農(nóng)村學(xué)生在高考競爭中往往拼不過城里學(xué)生；二是高校自主招生、高考加分、保送制度等升學(xué)通道大多被城里“超級中學(xué)”的學(xué)生占據(jù)，基本上與農(nóng)村學(xué)生無緣，再加上一些重點(diǎn)大學(xué)招生時“嫌貧愛富”，名額分配過于向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的通道異常狹窄。

　　無論是農(nóng)村辦學(xué)條件簡陋，還是高校招生“嫌貧愛富”，都不是農(nóng)村學(xué)生的錯，但他們成了最終的受害者，這是顯而易見的教育不公。6所名校實施專門針對農(nóng)村學(xué)生的“自強(qiáng)計劃”，正是致力于扭轉(zhuǎn)這種不公平，為農(nóng)村學(xué)生自立自強(qiáng)、用知識改變命運(yùn)開辟一條特殊通道。這是對“嫌貧愛富”招生傾向的理性糾偏，而這份對農(nóng)村學(xué)生的關(guān)愛，體現(xiàn)了一些高校正努力肩負(fù)起社會責(zé)任，將高等教育作為促進(jìn)社會公平的一個“法寶”。

　　對高校而言，偏愛高考成績整體上較好、綜合素質(zhì)整體上較高的城里學(xué)生，單純從“擇優(yōu)錄取”、“優(yōu)勝劣汰”的角度看是無可厚非的。但是，教育是一個特殊行業(yè)，應(yīng)該具有高度的公益性、普惠性，應(yīng)該為促進(jìn)社會公平作出貢獻(xiàn)。作為高校，不能忽視城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育存在巨大鴻溝的現(xiàn)實，不能漠視農(nóng)村孩子向上流動通道狹窄的窘境，更不能輕視“貧窮代際傳遞”以及“讀書無用論”在農(nóng)村地區(qū)抬頭所隱藏的社會風(fēng)險。所以，當(dāng)此之時，高校應(yīng)肩負(fù)起社會責(zé)任，通過調(diào)整招生政策來彌補(bǔ)城鄉(xiāng)教育鴻溝，通過促進(jìn)教育公平來促進(jìn)社會公平與和諧。教育公平是社會公平的基石，今日高校播下善的種子，將來社會收獲的必定是累累“善果”。(晏揚(yáng))

(來源:南京日報)