昨日有市民向本報反映，兩年前孩子剛上小學(xué)時，在一次家長會上，班主任提起有同學(xué)過生日送禮物的行為，班里就此流行起來，如今已升級為請客吃飯。家長們感嘆承受精神、經(jīng)濟(jì)雙重壓力，更擔(dān)心孩子耽誤學(xué)習(xí)、助長攀比等不良習(xí)氣。對此，學(xué)校方面回應(yīng)，該班主任當(dāng)初所講是從分享的角度出發(fā)，學(xué)校絕不鼓勵類似行為，將加強(qiáng)對孩子們?nèi)松�觀的引導(dǎo)。

　　“生日風(fēng)”愈演愈烈

　　“過個生日不僅要給班里同學(xué)買禮物，還要請大家吃飯……”一名不愿透露姓名的家長向北京晨報記者介紹，孩子現(xiàn)在朝陽區(qū)某小學(xué)讀三年級，自剛上一年級起，就會收到一些鉛筆、尺子之類的小禮品，后來才得知是同學(xué)過生日送的禮物，班上30多個孩子每人一份�！皠�?cè)雽W(xué)時，一家長在孩子過生日時給全班都送了份禮物，后來班主任在家長會上對此給予高度肯定，并大力提倡，說是培養(yǎng)孩子有他人的意識�！奔议L無奈發(fā)現(xiàn)，“自那以后過生日送禮物就成了這個班的慣例，而且還要變著法兒地想給大家送什么好，真頭疼。”

　　本以為上三年級換了班主任，情況會有所好轉(zhuǎn)，誰知這股“生日風(fēng)”反而愈演愈烈。記者從該班其他幾名家長處了解到，如今流行過生日請客吃飯。“上次我家孩子過生日，在外面請了十幾個要好的同學(xué)聚餐，花了不少錢。”一孩子父親坦言，“我們也沒有辦法，孩子們互相請，要是不回請也不好�！奔议L都表示，不知現(xiàn)任班主任和校方是否了解此情況，希望他們能及時出面疏導(dǎo)。

　　擔(dān)心影響孩子成長

　　“先不說這會給家長增添多少經(jīng)濟(jì)和精神負(fù)擔(dān)，就說現(xiàn)在孩子們不用心讀書，卻熱衷于請客送禮拉關(guān)系也不對呀？”家長感嘆道，“這種行為只會讓他們之間純真的關(guān)系物質(zhì)化，還有可能助長相互間攀比的心理�！�

　　記者隨后向校方求證，該校三年級教研組組長回應(yīng)已了解此事，并已向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，“同學(xué)之間有這種行為可能是自發(fā)的，也許只是幾名關(guān)系要好的小朋友互相過生日請客吃個飯，據(jù)當(dāng)初那位班主任說，當(dāng)時也是從分享的角度與家長交流，絕沒有鼓勵孩子們過生日互相送禮物或請客吃飯的意思�！痹摻M長稱，目前已讓各班主任在班里談及此情況，“我們?nèi)蘸笠矔�加�?qiáng)對孩子們?nèi)松�觀、消費觀的引導(dǎo)�！�

　　同時，朝陽區(qū)教育委員會小教科相關(guān)負(fù)責(zé)人張女士表示，會將此情況向該小學(xué)反映，以便該校教職員工正確引導(dǎo)、加強(qiáng)教育。張女士說，“學(xué)校若從小就培養(yǎng)學(xué)生這種(互相送禮)意識，會助長孩子之間互相攀比的心理，絕對不應(yīng)該提倡�！蓖瑫r她表示，“家長可以直接與班主任及時溝通交流，促進(jìn)孩子的成長�！�

　　■專家說法

　　動手做禮物更有意義

　　北京大學(xué)社會學(xué)系教授夏學(xué)鑾認(rèn)為，小學(xué)生現(xiàn)在沒有經(jīng)濟(jì)能力，需要家長及時進(jìn)行教育，不要互相模仿，以免孩子幼小的心靈沾上不正之風(fēng)。此外，教育工作者應(yīng)保持孩子的童真，在學(xué)校中應(yīng)宣傳正能量以及正確的價值理念。

　　夏學(xué)鑾表示，其實還有很多種慶祝生日的方式，比如自制禮品或與同學(xué)做游戲等，而且孩子們動手做禮物還更有意義，不僅培養(yǎng)了獨立自主精神，還增加了同學(xué)之間的友誼。

(來源:北京晨報)