越來(lái)越多家長(zhǎng)送孩子出國(guó)讀高中甚至初中，由此也產(chǎn)生了不少低齡留學(xué)的問題。

家長(zhǎng)要不要陪讀？

送孩子出國(guó)留學(xué)的目的之一就是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，家長(zhǎng)的過度陪伴會(huì)讓孩子的依賴性變強(qiáng)。此外，有些陪讀父母由于語(yǔ)言不通，無(wú)法良好地與外界溝通，無(wú)法融入當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)群體里面；孩子的語(yǔ)言能力卻提高很快，他們之間的隔閡會(huì)逐漸擴(kuò)大。很多國(guó)家的陪讀政策規(guī)定，陪讀者不能從事正式的工作。而一些陪讀家長(zhǎng)也許自身學(xué)歷不低，在國(guó)內(nèi)也有不錯(cuò)的工作，一旦到了國(guó)外卻只能當(dāng)保姆、做鐘點(diǎn)工，甚至成為一個(gè)專職的家庭婦女。在賠上時(shí)間和事業(yè)的同時(shí)，也賠上了自我。

專家介紹，美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)等國(guó)家都沒有專門的陪讀政策，如果家長(zhǎng)實(shí)在擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)，可以選擇招收國(guó)際生經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校。例如在英國(guó)私立寄宿中學(xué)，學(xué)校管理嚴(yán)格，照料人性化，學(xué)校會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以到校探訪。在美國(guó)，很多走讀高中都配備了自己的校方代表或者國(guó)際招生部門管理國(guó)際學(xué)生事宜，他們會(huì)向家長(zhǎng)定期匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況。

各國(guó)陪讀政策：

新西蘭：10周歲以下孩子一定需要陪讀，10~18歲可以選擇陪讀，陪讀人必須是孩子的直系親屬。陪讀的直系親屬可以打工，不可以在簽證期間學(xué)習(xí)。

新加坡：允許17周歲以下學(xué)生的女性直系親屬（包括母親、奶奶、外婆）均可陪讀。陪讀者在學(xué)生入學(xué)一年后，就可以向新加坡勞工部申請(qǐng)?zhí)厥獾墓ぷ鳒?zhǔn)證，在新加坡就業(yè)。

加拿大：子女在加拿大留學(xué)，父母可申請(qǐng)10年多次往返加拿大簽證，即父母在10年內(nèi)可多次往返加拿大探望子女，每次停留最長(zhǎng)時(shí)間為半年，有效期內(nèi)無(wú)需重新再申請(qǐng)簽證。

美國(guó)：孩子在美國(guó)讀書期間可以發(fā)出中英文邀請(qǐng)信，父母可以申請(qǐng)?zhí)接H簽證，赴美探望孩子，每次停留時(shí)間最長(zhǎng)為半年，在一年內(nèi)可多次往返。

英國(guó)：孩子在英國(guó)讀書期間可發(fā)出中英文邀請(qǐng)信，父母可以申請(qǐng)?zhí)接H簽證，赴英探望孩子，每次停留時(shí)間最長(zhǎng)為半年，在簽證有效期間可以多次往返，簽證有效期根據(jù)孩子簽證有效期決定。

哪個(gè)年齡段出去合適？

孩子適不適合出國(guó)，究竟在哪個(gè)年齡段出去，要綜合考慮以下因素：1.家庭經(jīng)濟(jì)情況；2.孩子的性格。如果孩子性格外向活潑，喜歡與人打交道，在國(guó)外會(huì)適應(yīng)得比較好。如果孩子非常內(nèi)向，不喜歡與人交流，則建議晚幾年再出國(guó)；3.孩子的獨(dú)立性，包括生活自理能力等；4.良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

加拿大:允許學(xué)生申請(qǐng)7~12年級(jí)課程（即國(guó)內(nèi)的初中和高中），通常國(guó)內(nèi)高一的學(xué)生可申請(qǐng)11年級(jí)，完成12年級(jí)畢業(yè)后，憑借加拿大高中的成績(jī)申請(qǐng)加拿大、美國(guó)或其他國(guó)家的大學(xué)。

美國(guó):學(xué)生如果可以在9年級(jí)（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初三）正式入讀，相當(dāng)于可以讀完完整的美國(guó)四年高中課程（9~12年級(jí)），對(duì)學(xué)生適應(yīng)美國(guó)大學(xué)教學(xué)體制非常有幫助。

英國(guó):若孩子年齡不超過15周歲，英文功底較好，希望孩子之后能進(jìn)入英國(guó)頂尖高中從而入讀世界名牌大學(xué)，建議讀完初二就去英國(guó)中學(xué)讀兩年GCSE課程（英國(guó)初中）；若孩子英文功底不是很好，適應(yīng)能力不強(qiáng)，建議還是在國(guó)內(nèi)完成高一課程后再去英國(guó)讀兩年A-level課程（英國(guó)高中）。

住寄宿家庭，還是住校？

吳女士的兒子在國(guó)內(nèi)初中畢業(yè)后就去美國(guó)私立寄宿中學(xué)歐佳谷高中讀9年級(jí)，現(xiàn)已升讀12年級(jí)，并在準(zhǔn)備美國(guó)大學(xué)的本科申請(qǐng)。她當(dāng)年第一次去美國(guó)看兒子的時(shí)候差點(diǎn)哭了。學(xué)校在偏僻的大山谷里，從學(xué)校的山路開車到公路上至少要45分鐘。不過學(xué)校的管理很嚴(yán)格，對(duì)孩子成長(zhǎng)很有幫助。

如果是生活自理能力一般的學(xué)生，可以選擇寄宿學(xué)校，通過學(xué)校的幫助，盡早跟上當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)進(jìn)度。如果孩子自控能力較好，能夠生活自理，可以作為走讀生，住在當(dāng)?shù)丶乃藜彝�。這可以給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕煌��?xí)慣。不過住寄宿家庭，學(xué)生要做到入鄉(xiāng)隨俗，自覺克服自己一些不良習(xí)慣，主動(dòng)詢問寄宿家長(zhǎng)有關(guān)家庭的一些日常生活習(xí)慣，以便日后加以注意；另外，要用一種開放的心態(tài)包容不同文化，主動(dòng)融入寄宿家庭生活氛圍中。

這些學(xué)生適合入讀走讀中學(xué)：1.希望迅速提高語(yǔ)言能力與感受當(dāng)?shù)匚幕��?.希望校內(nèi)的中國(guó)學(xué)生不扎堆，走讀高中學(xué)生來(lái)源以本地學(xué)生為主，國(guó)際學(xué)生一般控制在10%左右。

這些學(xué)生適合入讀寄宿中學(xué)：1.獨(dú)立自理能力稍微欠缺，自律性比較差，性格比較內(nèi)向的同學(xué)；2.學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，私立寄宿中學(xué)會(huì)為學(xué)生配備晚自習(xí)，且有老師回答學(xué)生的疑問。

來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)