第二屆“中國漢字聽寫大會”北京選拔賽近日舉行。決賽中，未被“顰蹙”、“米芾”這些生僻字難倒的中學生，卻折在了“按揭”、“轉(zhuǎn)氨酶”等一些生活常用字上。(據(jù)《北京日報》)

　　坦率地說，中學生信手就能拈來的生僻字，很多成年人可能連怎么拼讀都不會。就沖這一點，也值得向孩子們致敬。不過，對孩子們“認識生僻字，不識常用字”的狀況，恐怕也需要去審視：究竟是學生為了應賽背字典，專攻生冷僻用詞導致？還是學生的日常語言學習出現(xiàn)了某種斷裂，學習離書本應試太近，卻離生活與傳統(tǒng)文化傳承太遠，讓語言學習難接地氣？

　　“每個漢字都是一條路，帶領我們回到傳統(tǒng)文化的故鄉(xiāng)”，這是當代詩人流沙河說過的話。這其實也是在說，作為中華民族語言的載體，漢字并非一個個孤立的零件，而是具有生命力、承載了民族歷史記憶的文化符號。漢字之美，不僅在于這些文字的形態(tài)之美，更在于它的意蘊之美，每一筆一劃都有來源，每個字也都有豐富的歷史文化內(nèi)涵。漢字已經(jīng)融入了我們民族的血液與氣質(zhì)，成為我們認識過去、了解傳統(tǒng)，觸摸現(xiàn)在、展望未來的重要工具。

　　這種情況下，學生進行語言學習，就應該順承漢字語言的文化脈絡，不是把漢字當成一種孤立與機械化記憶的文字，而更應該結合歷史、文化、當代生活等背景，去拉通貫穿文字所在的語境，去感受漢字的傳統(tǒng)文化之美、實際應用之美。

　　現(xiàn)在，以“中國漢字聽寫大會”這樣的比賽為契機，我們通過漢字學習，重新感受到了語言文化的力量，盡力避免“提筆忘字”的漢字危機。這值得欣慰。但透過這樣的比賽，我們也必須看到“認識生僻字，不識常用字”這類語言學習中跑偏的問題。語言還是必須植根于腳踏的大地，才可能生根發(fā)芽，擁有代代傳承的魅力。

　　(作者系本報評論員)

(來源:重慶日報)