人民網(wǎng)北京6月12日電（熊旭 實習(xí)生馬倩）6月12日，中國人民大學(xué)正式啟動“百名海歸掛職計劃”。首批30名海外留學(xué)歸國教師將派往16個合作單位，分別以聯(lián)合培養(yǎng)博士后、掛職行政崗位、受聘經(jīng)濟學(xué)家或研究員等形式開展實踐鍛煉。

據(jù)介紹，“百名海歸掛職計劃”包括海歸學(xué)術(shù)帶頭人掛職實踐和青年海歸教師掛職鍛煉兩部分。掛職教師可根據(jù)需要脫產(chǎn)掛實職鍛煉，或以聯(lián)合培養(yǎng)博士后的身份不脫產(chǎn)掛職實踐。目前報名參與“掛職計劃”的教師均為從世界知名大學(xué)留學(xué)歸來，在各院系任教的中青年學(xué)者，研究領(lǐng)域涉及經(jīng)濟學(xué)、行政管理、法學(xué)、新聞學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等10多個領(lǐng)域。

“實施‘百名海歸掛職計劃’，是為了幫助海歸教師‘接地氣’！”中國人民大學(xué)黨委書記靳諾在啟動儀式上介紹，首批教師掛職期間的研究課題和工作內(nèi)容與社會聯(lián)系緊密，包括反壟斷與競爭政策、工資制度和勞動關(guān)系、中美投資協(xié)定談判、新媒體環(huán)境下的公共傳播、稅收法制化、人民幣國際化、大數(shù)據(jù)技術(shù)、能源經(jīng)濟、養(yǎng)老保險、教育資源均衡等。

中國人民大學(xué)校長陳雨露表示，作為高校人才中的一個特殊群體，海歸教師掌握了先進的研究方法，具備了突出的研究能力。但是相當(dāng)一部分教師，特別是青年教師缺乏對中國國情的了解，缺乏實踐鍛煉。選派海歸教師到校外掛職，一方面可發(fā)揮其專業(yè)特長解決現(xiàn)實問題；另一方面，可幫助海歸教師切實提高教學(xué)、研究水平�！跋Ｍ�海歸教師能在實踐中‘接地氣’、‘長靈氣’，為教學(xué)豐富案例、為科研收集數(shù)據(jù)，真正做到洋為中用！”陳校長說。