畢業(yè)季不缺“奇葩”事。幼兒園孩子忙著排練“老掉牙”的畢業(yè)舞蹈；小學已有人寫出“祝某某同學和某某同學白首不分離”的畢業(yè)祝詞；還有哈爾濱商業(yè)大學6名女生身著婚紗，稱“最青春的時候‘嫁’給大學”的畢業(yè)照……

畢業(yè)季應該是什么？它是每個人的人生 “轉(zhuǎn)段”和“分流”期，也是告別過往、踏上新階的標志。無論莊重還是活潑、簡樸還是熱烈，通過畢業(yè)典禮的活動來銘記一段共度的歲月；通過拍集體照、授學位證書等儀式，給畢業(yè)生們一段溫暖的記憶，這是儀式教育的價值和意義。

年少輕狂瘋一把，畢業(yè)典禮有點出格、留一段獨特回憶，本無可厚非。與同窗披婚紗拍畢業(yè)照，可能會給4年的大學生活添一抹亮麗；校長演講激情洋溢，“最后一課”給學生溫暖鼓勵。但如果把畢業(yè)典禮當成“娛樂秀場”，則歪曲了本意。從“惡搞”到“作秀”，為了出位“博眼球”的種種“奇談怪秀”，讓畢業(yè)典禮少了莊重，多了娛樂八卦之風。那些惡搞畢業(yè)照的人，只在網(wǎng)上紅一時，缺乏內(nèi)涵的“黑色幽默”有什么價值？而部分校長、學生4年也難得一見，卻借畢業(yè)演講發(fā)揮“個人魅力”，“語不驚人死不休”。無怪乎有人說：校長你這么有才，為什么4年間保持沉默、不讓學生更多受益？

畢業(yè)典禮應當是每位畢業(yè)生共享的回憶，而不應泛娛樂化。歐美名校辦學上百年甚至數(shù)百年，每年畢業(yè)都有學生狂歡舞會，但正式的典禮都邀請家長“觀禮”，由親友見證人生的歷史時刻，溫馨與溫情長留心間。校友也有畢業(yè)演講，但少有“無厘頭”耍寶，更多是作為知性的長者，提供對于人生的嚴肅思考并啟迪心智，讓“最后一課”更有價值。(李愛銘)