暑假來了，補習班也來了。家長自愿或者被迫把暑假中的孩子交給老師，當然隨著孩子送去的還有不菲的學費。關于有償補習班的議論眾說紛紜，有贊成的也有反對的。

　　我們不妨來揣摩下學校老師鼓動學生參加補習班的心理，給學生輔導課程提高成績恐怕只是次要的原因，主要還是能從有償補習中獲得不菲的額外收入。有些老師暑假補課日賺兩三千，一個假期下來的收入可能比一年的工資還要高。盡管教育部門嚴禁在職教師有償補習，但總有些掉進錢眼里的老師不惜鋌而走險。

　　也許有些人會為搞有償補習的老師喊冤，比如有些家長出于對孩子教育的重視或對孩子考試分數落后的焦慮，認為假期給孩子補課有利于提高孩子成績，是你情我愿、互惠互利的事，持贊成態(tài)度，再說這么長的假期不補課，孩子干什么去呢？

　　這種說法看似很有道理，其實是混淆了概念，教育部的通知中已經明確規(guī)定，學校不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，更不得收費上課，有償補課。所謂國有國法，行有行規(guī)，既然從事了公職教師這個職業(yè)，就要恪守師德，禁止辦有償補習班是明文規(guī)定，不論老師有什么理由都不得違反。

　　有償補習重點不在補習而在有償，有了金錢關系就演變成了畸形的市場行為。老師難免會在補習班上對參加的孩子開小灶，當老師在日常教學工作中不能夠一視同仁平等對待孩子的學習，我們可以說這樣的老師是不合格的。

　　煙臺規(guī)定教師有償補習評職稱一票否決，重典不可謂沒有，可似乎有償補習班年年有，一年比一年隱蔽。難道有償補習這個頑癥就無法根治嗎？也許只有把以市場金錢為導向的教育重新拉回教書育人本質上才行，打破唯分數論，真正減輕學生壓力是根本。

　　當然，改變當前應試教育還需要漫長的路要走。然而，對于那些以開補習班是幫助孩子提高成績?yōu)榛献拥睦蠋焷碚f，必須清醒認識到開辦有償補習班的嚴重后果。