倍受世人關(guān)注的2014尋找“最美鄉(xiāng)村教師”的頒獎典禮已經(jīng)落下帷幕。經(jīng)過兩個多月的尋找和推選，最終選出了12名“最美鄉(xiāng)村教師”和10名“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。我為他們的感人事跡和執(zhí)著堅守而感動。我認為無論給他們多么絢麗的鮮花，多么熱烈的掌聲都是值得的，都不足為過。他們是我們這個時代的脊梁，是我們這個民族教育的驕傲。

然而，我們不要忘掉，還有無數(shù)堅守在山村的鄉(xiāng)村教師，他們正耕耘在三尺講臺，正揮灑著汗水澆灌著祖國的花朵。也許，他們的事跡沒有那么感人；也許，他們的身影沒有那么美麗，可是我們一定要清醒地認識到真正托起整個鄉(xiāng)村教育的是八百四十多萬的鄉(xiāng)村教師們，是“鄉(xiāng)村教師”這個群體共同努力、無私奉獻的結(jié)果。而“最美鄉(xiāng)村教師”僅僅是這個群體中的一員，或者說幾員，是這個群體的杰出代表而已。

因此，當媒體的聚光燈在頒獎舞臺閃爍時，在照亮每一位“最美鄉(xiāng)村教師”時，我們不要忘記在他們背后還有無數(shù)位鄉(xiāng)村教師在期待著我們關(guān)注。

人走茶涼，國人善忘。最怕是聚光燈閃過，鄉(xiāng)村教師又成了被遺忘的群體。不到教師節(jié)，他們就不會受到如此的禮遇和關(guān)注。事實上，尊師重教一向是我們的傳統(tǒng)。我們一定要將這個優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，不要讓我們“靈魂的工程師”們備受冷落。發(fā)達國家的經(jīng)驗就是，教師在社會上享有很高的社會地位，備受人們尊重。在日本，教師為公務(wù)員，義務(wù)教育學校教職員的工資高于普通公務(wù)員的工資標準；在韓國，教師受到全社會的普遍尊重。教師可以有兩個孩子免費上高中，教師的孩子上大學可以申請無息貸款；在瑞典斯德哥爾摩，在郊區(qū)任教比在市區(qū)任教收入高；而亞洲的馬來西亞、新加坡等地區(qū)的教師工資水平均高于一般公務(wù)員工資水平。如此等等。

一個健全的社會，一個發(fā)達的社會，必定是一個尊師重教的社會。因此，在倡導(dǎo)和踐行社會主義核心價值觀的今天，我們更要尊重教師，關(guān)注教師。

帷幕雖已落下，可是我們對鄉(xiāng)村教師的關(guān)注熱情卻不能因此而消減；教師節(jié)過完了，我們對鄉(xiāng)村教師的尊重和敬意要時刻保持著。

應(yīng)該說，媒體的聚光燈永遠是短暫的，一時的，可是留守在鄉(xiāng)村的教師們卻是全天候的，是生命的每一刻。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用在他們身上是多么的貼切。他們肩負著培育全國農(nóng)村六千多萬留守兒童的偉大使命。

主流媒體的報道只能起到引導(dǎo)的作用，關(guān)鍵是在全社會形成關(guān)心鄉(xiāng)村教師的風氣，要讓關(guān)注鄉(xiāng)村教師成為我們這個社會的常態(tài)。各級政府要制定一系列政策，出臺一系列措施，給予鄉(xiāng)村教師以關(guān)懷，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的精神世界，關(guān)心他們的人生成長。

(作者簡介：孫強，哲學博士，教育學者，曾在鄉(xiāng)村中小學任教七年，也曾任職于中國教育科學研究院，在人民網(wǎng)發(fā)表理論文章十余篇，著有《通往博士之路》)