在考試招生制度改革背景下，中國(guó)高校的招生可以借鑒國(guó)外高校有關(guān)招生方式，改進(jìn)自己的工作。美國(guó)高校在招生方面積累了很多經(jīng)驗(yàn)，值得我們思考。

　　■王殿軍

　　近日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)考試招生制度改革做出重大部署，高校招生錄取方式將發(fā)生較大變化。在這一改革背景下，中國(guó)高校的招生可以借鑒國(guó)外高校有關(guān)招生方式，改進(jìn)自己的工作。美國(guó)高校在招生方面積累了很多經(jīng)驗(yàn)，值得我們思考。

　　美國(guó)高校有哪些機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)招生呢？

　　美國(guó)高校的本科生、研究生、繼續(xù)教育學(xué)生等不同招生類(lèi)別都有各自的招生辦公室。招生辦公室是招生工作唯一的執(zhí)行和決策機(jī)構(gòu)。

　　本科生招生辦公室的影響力比較大，是決策部門(mén)。雖然各個(gè)院系可以設(shè)置自己的錄取標(biāo)準(zhǔn)，比如學(xué)校的托福錄取分?jǐn)?shù)是80分，而工程學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)可以是100分，但各個(gè)學(xué)院通常對(duì)本科生錄取影響不大。

　　而研究生招生決策權(quán)則下放到各院系，各院系基本都有自己的招生委員會(huì)，主要由教授組成。教授的權(quán)力很大，基本上能說(shuō)了算。招生辦公室主要是把握一些大原則，排除一些不符合標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)人。

　　繼續(xù)教育學(xué)院是附屬于大學(xué)的，一般是獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，獨(dú)立招生，招生的事情基本都是繼續(xù)教育學(xué)院自己做主，當(dāng)然它們的招生標(biāo)準(zhǔn)會(huì)考慮學(xué)校的品牌影響和基本要求。

　　值得一提的是，美國(guó)的大學(xué)特別重視體育，許多大學(xué)都有自己傳統(tǒng)的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，如橄欖球隊(duì)、冰球隊(duì)、棒球隊(duì)、籃球隊(duì)等。這些運(yùn)動(dòng)隊(duì)招收特長(zhǎng)生。特長(zhǎng)生的招生會(huì)參考運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練的意見(jiàn)，對(duì)于特別優(yōu)秀的選手，招生辦會(huì)相應(yīng)地放低錄取要求。

　　在美國(guó)高校，參與招生的共有多少人呢？美國(guó)大學(xué)參與招生的人數(shù)還是相當(dāng)多的，這與大學(xué)規(guī)模和招生種類(lèi)有關(guān)，不好一概而論。而且這些人參與招生的程度也不盡相同。就拿本科招生而言，一般大學(xué)招生部門(mén)專(zhuān)職人員大約20人左右。例如，有一所中等大小的美國(guó)大學(xué)，本科招辦有專(zhuān)職人員19位，每個(gè)人分管來(lái)自美國(guó)境內(nèi)以及國(guó)際不同地區(qū)的申請(qǐng)材料。

　　由于申請(qǐng)人數(shù)眾多，很多學(xué)校每年接到幾萬(wàn)份來(lái)自美國(guó)國(guó)內(nèi)和世界各地的申請(qǐng)，因此招生辦公室需要更多人在招生最繁忙的季節(jié)分擔(dān)繁重的招生工作。有的學(xué)校會(huì)臨時(shí)組建招生委員會(huì)，讓一般工作人員進(jìn)行初步篩選；有的學(xué)校把獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審獨(dú)立出來(lái)，利用校友會(huì)組成志愿者評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審打分；有的學(xué)校的國(guó)際學(xué)生事務(wù)辦公室一起參與招生，負(fù)責(zé)收集材料，與申請(qǐng)人溝通等工作；有的學(xué)校本科招生辦也會(huì)專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)宣講團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)推廣和宣傳，但不負(fù)責(zé)審材料。

　　也許有人會(huì)問(wèn)，大學(xué)院系在招生中起多大作用？大學(xué)教授參與招生嗎？大學(xué)院系在美國(guó)高校研究生招生中起重要作用，但在本科招生中不起作用，教授也通常不參與本科招生，除非在本科招生辦公室兼職。

　　美國(guó)大學(xué)都有自己獨(dú)特的招生模式，可以根據(jù)自己的特色，確定申請(qǐng)者的綜合評(píng)價(jià)和選拔辦法，非常注重多元評(píng)價(jià)，在關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，不會(huì)僅僅看重學(xué)生的某個(gè)單項(xiàng)指標(biāo)。例如美國(guó)一些大學(xué)會(huì)拒收個(gè)別美國(guó)學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試中得滿(mǎn)分的學(xué)生。美國(guó)大學(xué)這種獨(dú)具特色的評(píng)價(jià)和錄取方式值得我們借鑒。

　�。ㄗ髡呦登迦A大學(xué)教授、清華大學(xué)附中校長(zhǎng)）

(來(lái)源:中國(guó)教育報(bào))