上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)發(fā)起的一項調(diào)查顯示，對于小時候背誦古詩詞的經(jīng)歷，超過七成的受訪者覺得受用。

　　前段時間關(guān)于增減古詩詞的討論是很熱烈的。古詩詞的增減，其實質(zhì)上是討論中華傳統(tǒng)文化教育的強化與弱化的問題。從調(diào)查結(jié)果來看，超過七成的受訪者覺得小時候背誦古詩詞經(jīng)歷對自己的成長很受用。背誦古詩詞，記下來的是詩詞，內(nèi)化了的是中華傳統(tǒng)文化，享受了的是藝術(shù)之美。這對一個人思想情操的養(yǎng)成、審美能力的提升、文學興趣的培養(yǎng)等多個方面，都有很好的積極作用。讓青少年們多背一些古詩詞是有益的。

　　從科學的角度來看，青少年們記憶效果好，適于背誦較多的古詩詞。背誦古詩詞，允許他們不完全理解，當他們長大以后，自然會慢慢地理解的。因為古詩詞是傳統(tǒng)文化瑰寶，是人們對于世界認識的精華所在。背下的是詩詞，傳承的是中華傳統(tǒng)文化的精華。

　　盡管古詩對人的滋養(yǎng)顯而易見，但為何人們會對古詩有不同的看法？這里有個人喜好、秉性等問題。當然，最重要的還是功利主義，考試必考、生活中能用得上，就會去學習。這里有應考心理在作祟，一切為了考高分。

　　筆者認為，古詩詞還是要以學生的喜好和個性為出發(fā)點，對低年級小學生而言，以培養(yǎng)興趣為主，不要僅僅考慮背誦的數(shù)量和會默寫多少古詩，這些真的不重要。古詩誦讀是傳承傳統(tǒng)文化的絕佳途徑，在兒童階段，一定要根據(jù)孩子的實際情況，讓孩子從小接受一些傳統(tǒng)文化熏陶，要循序漸進，關(guān)注文化熏陶與傳承，不要過分在意數(shù)量和掌握程度。一句話，古詩誦讀可以有，也必須有，但是切莫走“功利”極端。（丁紹槐）

(來源:北京日報)