一個(gè)博士，學(xué)的又是“文化學(xué)”，本身就只是知識(shí)海洋中的一滴水，回到自己的家鄉(xiāng)，在廣闊的中國(guó)農(nóng)村，只是鄉(xiāng)土中的一粒沙，有“無(wú)力感”很正常，有“強(qiáng)壯感”反倒讓人意外�？稍S多參加討論的人為什么不在“灌水”之前反思下？

　　不反思是因?yàn)�，自古以�?lái)中國(guó)人就相信“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”。不管時(shí)代如何變遷，不管今日考上大學(xué)同過(guò)去進(jìn)士及第有天壤之別，大學(xué)生更不用說(shuō)博士生，仍然恨不得被錄取后進(jìn)校報(bào)到的當(dāng)天，就洞房花燭，被招為駙馬。如此心態(tài)和期待，才是“近鄉(xiāng)情更怯”的深層次文化背景。

　　中國(guó)今日的農(nóng)村，即便不像王磊光筆下的家鄉(xiāng)那樣欠發(fā)達(dá)，也遠(yuǎn)未到讓所有學(xué)科的學(xué)子都可以在此發(fā)揮專長(zhǎng)的程度。但至少有些學(xué)科特別是同農(nóng)林牧副漁等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，是可以避免“無(wú)力感”的。如果這類學(xué)科的學(xué)生回家，是否反會(huì)因?yàn)榧亦l(xiāng)尚未得到開發(fā)而覺得自己進(jìn)入了一片商業(yè)藍(lán)海、事業(yè)的處女地？

　　許多好學(xué)的孩子當(dāng)年就是在長(zhǎng)輩殷殷期待“走出貧困鄉(xiāng)村”的目光下，發(fā)奮讀書，得以“金榜題名”，進(jìn)入大城市就學(xué)。既然有志者都遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，那又怎可指望留下的同齡人建設(shè)好了家鄉(xiāng)等他們回來(lái)“共享富貴”呢？“近鄉(xiāng)情更怯”本來(lái)就包含學(xué)子的不是，因?yàn)檫@許多年他們并沒(méi)有為家鄉(xiāng)做什么貢獻(xiàn)。如果“怯”在這一點(diǎn)上，才是返鄉(xiāng)的學(xué)子變得知書明理了。很多“知識(shí)無(wú)力感”，其實(shí)都是對(duì)個(gè)人拋棄家鄉(xiāng)、嫌棄家鄉(xiāng)的自私辯護(hù)。

　　中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要有知識(shí)、有能力、有資源的人源源不斷進(jìn)入鄉(xiāng)村，精英逃離的鄉(xiāng)村只會(huì)越來(lái)越糟，而要讓精英敢于也甘于下鄉(xiāng)，中國(guó)農(nóng)村需要一場(chǎng)深刻的變革，“全面深化改革”在哪里也沒(méi)有在農(nóng)村地區(qū)那么迫切。土地制度的進(jìn)一步完善，鄉(xiāng)村治理結(jié)構(gòu)的健全，財(cái)政資源向三農(nóng)傾斜，公共空間更大幅度的開放，所有這一切乃至更多的變革引入農(nóng)村，將會(huì)激發(fā)出全社會(huì)對(duì)改變農(nóng)村面貌的更大熱情�，F(xiàn)在學(xué)子們尤其是博士們還沒(méi)回來(lái)，但不少農(nóng)民工已經(jīng)回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)了。好好對(duì)待他們，讓他們?cè)谧晕野l(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展，這個(gè)共贏的格局、過(guò)程和結(jié)果，一定能吸引高層次的學(xué)子甚至原來(lái)的城市人進(jìn)入農(nóng)村。到時(shí)應(yīng)該是“近鄉(xiāng)心更‘切’”，同音的一字之差，是對(duì)“知識(shí)無(wú)力感”的最有力反駁。

(來(lái)源:中國(guó)教育報(bào))

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