■本報記者 李見新 通訊員 鐘偉平

　　“15萬年薪+期權(quán)（10萬）+項目獎金，約嗎？”許昌學院學生創(chuàng)業(yè)團隊“哎喲嗨”網(wǎng)絡(luò)科技有限公司在其平臺上打出“亮眼”的招聘廣告，一時轟動校園。

　　“哎喲嗨”由郭玉靜等12名大二學生以微信公眾平臺賣水果起家，短短一年時間從簡單的微信賣水果公眾平臺，發(fā)展為注冊資金100萬元，涉及微信技術(shù)開發(fā)等多領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。

　　“哎喲嗨”所在的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心是許昌學院繼2012年成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園后又一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“孵化器”。在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心大樓里，與“哎喲嗨”類似的大學生創(chuàng)業(yè)團隊還有65家，加上創(chuàng)業(yè)園的30多家，許昌學院目前已有創(chuàng)業(yè)團隊近100家。

　　“零成本”入駐再加啟動資金

　　在許昌學院，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的一系列優(yōu)惠政策吸引了眾多懷揣創(chuàng)業(yè)夢的大學生。最吸引人眼球的是，創(chuàng)客不僅可以“零成本”入駐，學校還給每個創(chuàng)業(yè)團隊啟動資金，并提供法律、貸款等服務(wù)指導，這給眾多立志創(chuàng)業(yè)的學生打了“強心針”。

　　在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心308室“鈞雅堂”陶藝工作室，學生們正忙著設(shè)計制作客戶私人訂制的鈞瓷工藝品，指導教師王靜說：“用于制作的設(shè)備都是學校為學生添置的，學校的鈞窯實訓工廠也可隨時供學生使用”。

　　“我們正在研發(fā)一項新產(chǎn)品——模型沙盤，我們的辦公桌椅、電腦等都是學校配的，還給了我們3000元啟動資金。”美術(shù)學院大四學生胡遠靜向記者介紹其創(chuàng)業(yè)基地“支點工作室”的情況。

　　大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心共6層、8300平方米，融校企聯(lián)合研發(fā)、技術(shù)推廣、信息交流、項目孵化和學生實習實訓為一體，設(shè)有研發(fā)中心、信息中心、管理服務(wù)中心，已有66個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目通過申請、答辯入駐，涉及電子商務(wù)、工程設(shè)計、高新技術(shù)研發(fā)等多個領(lǐng)域，其中20余家創(chuàng)業(yè)團隊在許昌市工商、稅務(wù)部門注冊，成為實體企業(yè)。

　　“金字塔”模式助力創(chuàng)業(yè)夢

　　大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心只是許昌學院打造的“創(chuàng)業(yè)夢工廠”的眾多平臺之一，該校近年來為在校生建立了以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地不同層次的“金字塔”式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。

　　“如果說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心是金字塔的‘塔尖’、園區(qū)是‘過渡’層，基地則成為牢固的底座與根基。學校實行實驗室、基地‘雙掛牌’、‘雙運行’，層級化實訓為孵化學生創(chuàng)業(yè)夢提供了‘雙保障’。”許昌學院學生處處長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長陳彪說。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園目前有32家創(chuàng)業(yè)團隊，園區(qū)的主要功能是對學生進行經(jīng)營性項目實習實訓和創(chuàng)業(yè)項目的初步孵化�？缇畴娚掏赓Q(mào)工作室目前是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的一個創(chuàng)業(yè)項目，與他們一樣剛從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園經(jīng)過初步孵化“升級”入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的團隊有11家。“我們的月銷售額基本保持在2000美元左右，利潤率能達到10%～20%，這離不開在園區(qū)的積淀。”跨境電商外貿(mào)工作室負責人之一、電子商務(wù)專業(yè)學生李國超自豪地說。

　　在許昌學院，師生們每天都可以享用自制的面包、啤酒、瓶裝純凈水，而這些都來自于食品與生物工程學院的“書香坊”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。該基地是在食品與生物工程學院相關(guān)實訓室的基礎(chǔ)上建立的，主要開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的基礎(chǔ)性研發(fā)，儼然成了學生的“第二課堂”。

　　目前，許昌學院已依托各教學院（部）的實驗室、實訓室建立了42個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，并撥付專項資金對基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行資助。

　　用心培育敢于創(chuàng)新的“創(chuàng)客”群體

　　許昌學院2013年成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導小組，2015年初成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院。

　　“學校以提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標，通過深化教學改革、廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動、大力建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)等，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。”陳彪說。

　　在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心四樓的“多奧創(chuàng)客研發(fā)基地”，創(chuàng)客宋航航和他的團隊在北京一家科技公司扶持下正在研發(fā)“智能物流柜”，技術(shù)層面已經(jīng)解決，正在整體設(shè)計，前景廣闊……

　　2014年6月，在第四屆全國大學生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，由許昌學院郭玉靜等學生組成的微先鋒團隊的參賽作品“幸福鮮果坊”分別獲得河南賽區(qū)特等獎、全國賽區(qū)一等獎及最佳創(chuàng)業(yè)獎。

　　“加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是社會對高校人才培養(yǎng)工作的迫切要求，也是許昌學院轉(zhuǎn)型發(fā)展的重點工作。學校將積極為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動鋪路搭臺，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動帶動人才培養(yǎng)質(zhì)量提高和學校辦學水平提升�！痹S昌學院黨委書記陳建國說。

(來源:中國教育報)

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