■李彬

　　“我喜歡上學，我只是不喜歡上課。” “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，學�；锸程�差，夕陽西下，媽媽我要回家。”作為一校之長，每當聽到這類校園流行語，真是別有一番滋味在心頭。這種在某個時點上產(chǎn)生并在一定范圍內(nèi)風行,然后以鮮活形式進一步傳播的流行語，看似司空見慣，其實它折射出一所學校的文化話語環(huán)境，是學生日常精神生活的真實寫照。試想，假如讓這樣的俏皮語言充斥童心世界，滋長消極思想和負能量，那么，學校必然會越發(fā)變得思想萎縮、理念缺失、文化扭曲。

　　我校自2012年由原中小學整合為一所九年一貫制學校以來，全體師生一路艱難走來�！白鲎詈玫淖约�！”這是我校的校訓。三年來，這句話常掛在師生嘴邊，早已成為學校的經(jīng)典語錄。不單單是老師和學生，就連家長都對我校校訓津津樂道，將校訓當作他們的口頭禪。

　　受此啟發(fā)，我校開始探索學校語錄的提煉、升華與推廣，由此讓這些語錄成為學校的主題話語，讓那些流行語變成“短命鬼”，自生自滅。對于學校語錄的總結(jié)，有來自校長的，也有來自老師的和學生的，那是每一名師生發(fā)自心底的聲音，傳遞著學校昂揚向上的精神。

　　“做良心教育！”這是全體教師的肺腑之言，表達并激勵著他們一生一世秉承教育良知，為學生一生奠基服務。一句擲地有聲的語錄，像一面鏡子照耀著師者勇敢前行，無怨無悔！這種師德教育入腦入心，觸動心靈。我們把這一句語錄播在教師的心田，撒向家長的心窩，在學生的精神花園里綻放。

　　“每天進步一點點，滿懷信心永向前！”這是我校校歌歌詞中的一句話，校歌時時在傳唱，這句歌詞隨著校歌飛揚，深深打動著每一名學生，于是就成為了學校里的另一句勵志語錄。教育是慢的，每一名師者當細心呵護和培育學生，靜待花開。這句語錄常常讓我心潮澎湃、意氣風發(fā)——有了這種勇氣和豪邁，學校發(fā)展無論遇到多少坎坷，我們都會把這一道道坎兒變成一級級成長的臺階，把一堵堵墻變成一扇扇門。高唱校歌，我們勇往直前！

　　“人與人在一起叫聚會，心與心在一起是團隊�！边@是一名教師假期旅游時，在一處景點看到的一句話。他把這句話帶到了校園并在教師之間傳播，引發(fā)了全體教師的共鳴，成為了校園里經(jīng)常被引用的語錄。這句語錄也在學生之間廣泛傳播。隨之而來的是，那些擾亂正常學習生活的流行語沒有了市場，逐漸銷聲匿跡。在這一過程中，即便個別流行語不小心從有的學生嘴中溜達出來，也經(jīng)不住其他學生的輪番轟炸，最后只能壽終正寢了。

　　學校的語錄，隨著時間的推移層出不窮。有的如流星劃過夜空，成為一種回憶，更多的則是化作滿天星辰，仿佛是一顆顆心在跳動，一雙雙眼睛在閃動。在這片星空下，校園里的師生一路跋涉，奔赴遠方的夢想！

　�。ㄗ髡呦导�林省柳河縣羅通山鎮(zhèn)學校校長）

(來源:中國教育報)

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